师:今天和我们一起上课的还有我们的好朋友。

生:喜羊羊

师:会跟喜羊羊打声招呼吗?

生向喜羊羊问好

师:喜羊羊给同学们带来了一则谜语,它要考一考我们,看谁是最聪明的孩子。

生读谜语:一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,两人远隔千里外,声音传递一线里。

师:你的小手举得最高,你来说。

生1:电话。

师:有不同意见吗?

生2:是交流天使。

师:我们一起来看看答案。

师:我们这节口语交际课也和电话有关,请跟老师一起板书课题

师板书,生书空。

师:声音响亮地读一读课题。

生:学会打电话。

师:打过电话吗?

生:打过。

师:谁来说说?给谁打过电话了?

生1:我跟姑姑打过电话。

生2:我去练抬拳道的时候,我打电话给爸爸请他来接我。

师:喜羊羊要考一考我们会不会打电话。

生听音乐(生日歌)

师:今天是喜羊羊的生日,作为它的好朋友你会不会打个电话祝它生日快乐?

生:会。

师:怎么打?谁来试试?

生跃跃欲试

师:周翠雅在打电话的时候其他同学要注意仔细看,看她先做什么,后做什么?认真听,听她先讲什么,后讲什么?

生做准备

师:老师有个提示,这是喜羊羊的电话号码,摁错电话号码就会找错人了。

生1:喂!你是喜羊羊吗?

师:是的,你是谁啊?

生1:周翠雅。

师:周翠雅你好!

生1:喜羊羊你好!今天是你的生日,祝你生日快乐!

师:谢谢你!

生1:再见!

师:再见!

师:谁来说一说周翠雅是怎样打这通电话的?

生2:周翠雅先拨电话号码,等电话接通了后再说你好,然后问“你是喜羊羊吗?最好祝喜羊羊生日快乐。

师:观察得真仔细。周翠雅在打电话的时候先……(板书)再……(板书)最后……(板书)。

齐读板书

师:请同学们拿起你的手指电话来,我们一起来给喜羊羊打电话,电话号码是……

生:86543210

师:跟着老师的提示来,先拨通电话问声好。

生:喂!你好!

师:再询问别人,报姓名。

生:请问你是喜羊羊吗?我是……

师:找到喜羊羊了,你要跟它说什么?

生:喜羊羊生日快乐!

师:说再见。

生:喜羊羊再见!

师:可是老师觉得这样说好像少了点什么似的。仅仅就说一句生日快乐少了点什么呢?

生:礼物。

师:真诚的祝福就是最好的礼物了。

生:谢谢!

师:我们在打电话的时候要有礼貌。

生1:喜羊羊是我们的好朋友,仅仅说一句生日快乐好像太生硬了,不够亲切。

师:谁来再打一次电话?我们来看看他打电话和周翠雅有什么不同?

师:喂!你好!

生1:喂!你好!请问你是喜羊羊吗?

师:我是。请问你是谁?

生1:我是谢永康。好久不见了,你就近过得好吗?

师:挺好的。

生1:今天是你的生日,祝你生日快乐,学习进步!

师:谢谢你的祝福。

生1:不打扰你温习功课了,再见!

师:再见!

师:同样是给喜羊羊打电话祝它生日快乐,他们的说法有什么不同?

生1:谢永康在祝喜羊羊生日快乐的时候先问它最近过得怎么样,挂电话前又说不打扰你温习功课了,这样说听电话的人心里面会感觉很舒服很亲切,内容也更加丰富了。

师:所以我们打电话的时候语言要亲切。

师:会给喜羊羊打电话吗?让我们同桌两人一起来练一练。

生同桌练习打电话

师:今天喜羊羊很高兴,因为要这么多同学送来的祝福,还有妈妈买的生日蛋糕。它要达电话邀请它的好朋友到家里来吃蛋糕。如果你是喜羊羊你会邀请谁?

生1:慢羊羊

生2:沸羊羊

生3:美羊羊

师:我也喜欢美羊羊,请你来示范一下怎样给美羊羊打电话,可爱的美羊羊你在哪里?

师:他们在表演的时候其他同学还是要仔细看,认真听。

生1:喂!请问你是美羊羊吗?

生2:是的。请问你是谁?

生1:我是喜羊羊。

生2:喜羊羊你好!请问找我有什么事吗?

生1:今天是我的生日,我想请你到我家来吃生日蛋糕,好吗?

生2:好的,谢谢!

生1:今天晚上七点。

生2:好的,我一定准时到,再见!

生1:再见!

师:他们打这通电话成功不?谁来说一说?

生1:他们说话的声音都很响亮。

生2:表达得很流利。

生3:有礼貌,会谁您好,语言也很亲切。

生4:把事情说得很清楚,说清了时间和地点。

师:还想给谁打电话?

……

生:灰太狼。

师:你不害怕啊?它可能会把小羊们吃光的。

生:不怕我有好办法。

师:想不想请你的好朋友来吃蛋糕?请和你的好朋友一起联系打电话邀请。

生生打电话后个别表演、评议。

师:电话总会在我们需要它的时候给予我们帮助,特别是在一些紧急的时刻。快来看,发生什么事了?

生:着火了。

师:怎么办?

生:打119。

小组练习拨打119并思考:打119时应该注意什么?

生生表演后评价

生1:打119时应该是很紧急的,所以动作要迅速。

生2:要说清楚起火的地点和有没有人被困。

师:这种情况呢?又该打什么电话?这时候呢?(熟悉电话110,120,112并提醒学生救援电话不能乱打。)

师:电话和我们的生活息息相关,老师列举了我们生活中经常遇到的一些情况,请同学们以四人小组为单位,选择你感兴趣的一个或几个话题进行打电话练习。一人打一人接,两人当评委。打电话时要注意……(再次强调打电话的一般模式和要求)。

学生在小组内练习打电话后表演、评价。

师:今天我们给好朋友打电话了,给老师、同学打电话了,也给消防员打电话了,现在老师想听一听同学们给家里人打个电话,说说你这节课学会了什么?

生1:喂!爸爸,今天老师给我们上了一节口语交际课,课题是学会打电话。我上得可认真了。我知道了打电话时说话要有礼貌,语言要亲切。今天我很高兴。

生2:奶奶您好!今天上口语交际课的时候我表现很积极我还到台上去表演了呢!我觉得我进步了许多。今天我学会了给消防员叔叔打电话。奶奶你会吗?不要紧,等回家来我教你。奶奶再见!

师:生活中我们已经少不了电话了,电话使人与人之间的感情变得更加亲近,使我们的生活变的更加方便,我们在打电话的时候要注意……

学生读板书,老师小结要点。

师:小小的电话竟然有这么多的讲究,所以说……

生:小小电话,学问真大,学会用它,方便大家