【教材分析】
《感受集体的温暖》是第四单元“我是小小主人翁”主题一“爱护集体的荣誉”里的第一课，起着非常重要的作用，只有学生懂得了在集体中每一个成员能互相理解、互相尊重、互相帮助，才能建立一个温暖的班集体，才能养成自主管理、民主参与集体事务的意识，才能一步一步引导学生延伸到法律和社会生活中的普遍性，为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。
【设计思路】
本课以为五月生日的孩子过生日为切入点，现场营造班级温暖的氛围，通过“真情互助”充分展示 “感受集体的温暖”这一课题，然后通过PPT，引导学生回忆，提炼并再次体验每个人都在班级的温暖中成长，再让学生讲述自己在集体中受到过的帮助或是给予过的帮助，体验班集体温暖对每个成员的意义。最后过渡到另一层含义，使学生思考个人集体的成长与教师的努力之间的关系，从而由衷地产生也让老师“感受集体的温暖”的愿望。通过活动讨论班委会意见，得出讨论结果。
【教学目标】
1、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
2、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3.感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。
【教学重难点】
1、重点：懂得集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体；感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。
2、 难点：养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
【教学准备】
1、 搜集学生在集体生活中保留下来的资料图片，制作PPT
2、了解所教班级学生间、师生间互敬、互爱、互助的事例。
【教学过程】
一、导入。将六月生日的学生请上台，全班共祝生日。
师： 六一儿童节一过，生于6月的孩子就要过生日了，大家猜猜我班谁要过生日了？（学生答：海朝）看来这是公开的秘密了。今天我一大早就去买了生日蛋糕，让我们全班一起为他过生日，好不好？大家掌声有请我们的小寿星海朝，同时也请上甜美可爱的生日蛋糕！让我们一起为他唱生日歌，祝福他天天向上，健康快乐！也请小寿星许下自己的愿望！（配乐合唱生日歌）
师：（送上礼物）这是五2班班委为你们精心准备的礼物，收到礼物开不开心啊？说说你的感想吧？（学生答：很开心，感谢五2班）
师：老师也再次祝你生日快乐，健康成长！相信很多同学都在班级里过过生日，请举手示意一下。（随机采访学生谈感受）
师：现在回想起来，真是感觉很幸福，很温暖，有这么多人曾经
帮我们一起过生日！
【设计意图】现场营造气氛，创设情境，导入主题。
二、重温班级温暖，播放PPT，配乐