活动目标：

1、了解故事内容，理解故事中恐龙与立交桥的形象特点的共同处。

2、能够用完整的语言大胆表述故事情节以及个人想法，并进行动物形象的故事仿编。

3、体验自由联想的乐趣。

活动重点：

理解故事中恐龙与立交桥的形象特点的共同处。

活动难点：

结合动物特征，进行故事创编。

活动准备：

1、幼儿对立交桥及恐龙外形的初步认知。

2、挂图。

活动过程：

一、教师引出恐龙，幼儿结合已有经验描述恐龙外貌。

1、利用图片，引出恐龙，幼儿有初步感知。

2、结合幼儿已有的生活经验，教师与幼儿共同讨论恐龙的外貌特点。可引导幼儿用长、大等形容词。

二、幼儿结合杭州景观，介绍城市风景。

1、如果有天恐龙也来了我们杭州，你会怎介绍他去什么地方参观游玩呢？

2、幼儿凭借生活经验，做个小导游，讲述杭州的优美景观。

三、教师分两部分讲述故事，针对故事情节，进行提问。

1、第一部分，恐龙进城遇到了麻烦。

（1）恐龙来到马路上发生了什么事？它来到铁路上发生了什么事？它来到住宅小区发生了什么事？这些事情是什么原因造成的？（结合形象，重点分析）恐龙的心情如何？

（2）教师总结，结合恐龙自身的特点，突出恐龙遇???的困难。

2、第二部分，恐龙为城市做好事。

（1）由恐龙的心理想法出发，注重幼儿的移情：当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎么想的？你喜欢这只恐龙吗？你最喜欢他什么呢？

（2）分析恐龙的心理特征，以及前后的故事情节差异，理解恐龙的个性特点。

3、将故事整体叙述，与幼儿进行故事接龙。

四、幼儿进行故事创编。

1、恐龙回到森林里，他把在城市里遇到的趣事告诉了森林里的好伙伴，这些小动物们都想来城里瞧一瞧呢！你们想邀请谁来城市玩呢？它在城市里又会遇到什么事情呢？

2、教师可针对幼儿提出来的小动物，与大家一起分析其外貌特征，共同完成故事的创编工作，发挥幼儿的想象力，共同欣赏。

延伸活动：

回家后观察杭州立交桥的现状（外观、拥挤程度、绿化等），与爸爸妈妈合作，完成一幅画，带回幼儿园后在班内可做观察心得交流。