活动目标：

1、欣赏美丽的彩虹，了解彩虹中色彩的变化并能用语言大胆地表达。

2、在玩色的基础上进一步积累调色的经验，能用多种颜色表现彩虹。

3、通过欣赏、讨论、分析、操作，继续学习清晰地印制粉印版画。

活动准备：

1、幼儿在电视上或生活中见过彩虹。

2、课件：彩虹的图片。

3、颜料（红、黄、蓝、紫），作业纸，调色盘，5B铅笔，水粉笔，抹布，桌布等。

活动过程：

1、与幼儿一起回忆、交流、表达有关彩虹的经验。

（1）教师：你见过彩虹吗？它是什么样子的？彩虹里有哪些好看的颜色？

（2）出示彩虹的图片，引导幼儿了解彩虹色彩的变化。

教师：看看彩虹里有哪些颜色？这幅画上的彩虹用了几种颜色？这几种颜色我们都有吗？没有的颜色怎么办？

2、师幼共同交流、讨论如何调色来表现彩虹。

（1）教师与幼儿讨论调色的方法，

教师：我们准备了哪些颜料？为了表现美丽的彩虹还缺少什么颜色？ （橙、绿、青）可以用哪两种颜色调在一起变出来？ （橙=红+黄，绿=篮+黄，青=蓝+绿）

（2）教师在黑板上示范并记录幼儿的讨论结果。

（3）集体讨论印制过程中的问题。

①教师：为什么颜色会脏？显得不清楚？ （笔上的颜料没有洗干净，也没有在抹布上擦干净）

②教师：为什么有的作品上有重影？ （合印的时候错位了，粘贴两张作业纸的胶带脱落了）

③教师：出现这样的问题怎么解决呢？ （合起来印的时候要对对齐。慢慢合，不着急，胶带掉了及时告诉老师）

3、幼儿创作粉印版画。

（1）重点：色彩的调配，换颜色的时候要把笔洗干净、擦干净。

（2）难点：表现多种色彩的彩虹？

要点提示：

虽然彩虹本身色彩很有规律，但如果在创作的过程中向幼儿强调彩虹色彩的规律，反而会为幼儿的创作增加难度和负担，也不符合一束活动的宗旨，因此在这里只要幼儿能用多种色彩表现彩虹就达到目标了。

4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师引导幼儿互相交流自己的色彩调配和印制方法。

日常活动：

 交流自己在调色潘动中的发现。

区角活动：

①美术区：为幼儿提供多种颜料，鼓励幼儿进行调色活动。

②科学区：与幼儿一起收集和交流有关彩虹的知识？

家园共育：

为幼儿准备充足的颜料，供幼儿学习调色。

【评析】

对于调色活动，幼儿是十分喜欢的，但由于幼儿对水粉颜料的经验不足，调出来的颜色常常比较灰，因此幼儿调色前的讨论尤为重要。这样的汁沦和分析有助于帮助幼儿解决实际操作中的问题，从而积累有关印制粉印版丽的相关技能，使幼儿的粉印版画作品更精致。