总第6课时
第四课 鲜艳的包装纸
课 型：设计应用
教学目标：
1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果
2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸
教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸
教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料
教学设计：
一、组织教学检查学生准备情况
二、引导阶段：
1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？
2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”
三、发展阶段：
１、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆）
２、学生欣赏同龄人的作品
展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？
３、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价
四、收拾与整理
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
教学后记：
本课包装纸的制作即具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼物盒。
总第7课时
第四课 鲜艳的包装纸
教学目标：
1、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸
2、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友
教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸
教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料
教学设计：
一、组织教学检查学生准备情况
二、引导阶段：
1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？拿出自己制作的包装纸。
2、教师出示包装纸：“今天我们也来试着包装一个礼物送给你的朋友”
三、发展阶段：
２、学生欣赏同龄人的作品
展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？
（展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。）
３、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。教师巡视指导。
四、课后扩展
利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。
板书设计：
教后记：
包装纸的设计让许多熟悉电脑的学生联想到了壁纸的设计，我就鼓励画得快的孩子们在完成作业后，到美术教室的电脑上运用“画图”、“金山画王”等学过的软件设计包装纸。这种包装纸独具特色，引起了学生浓厚的兴趣。我又运用其它设计软件将这些包装纸“包”到“瓶子”、“盒子”上，直观展示学生们的成果，将课堂教学推向了高潮。