孩子没有解决问题的能力，只有以哭闹来释放恐惧和害怕的情绪。作为家长千万不要惊慌，更不要看到孩子哭泣，家长也在一边流眼泪，这会使孩子更加惊慌，哭闹的现象也会随之加重。因为小孩子在心理上是非常脆弱的，他们对陌生的环境、陌生的人会不适应，他们会焦虑，特别害怕爸爸妈妈不要他。怀着这样的心情，孩子就会出现大哭大闹、不理人、不说话、不吃饭、有的还会出现乱打乱闹等现象，在心理学上叫做分离焦虑感。老师、家长共同配合帮助孩子度过这样一个转折期，那么怎样使孩子顺利的度过这个阶段呢？
一、两个准备
1、做好生活上准备
每个孩子都有不同的生活习惯，当来到一个完全陌生的环境和陌生的群体中，一定会有不舒服的感觉，所以我们给孩子一个适应的时间，允许他们哭、闹。但原则问题决不让步，如遵守幼儿园的作息时间，让孩子懂得规则意识。 切忌不要对孩子空头许诺，有的家长怕孩子哭闹就说你去一会我就接你、我会第一名接你等。要按时接孩子，不要让孩子等待，会加剧孩子的恐惧感。要教孩子学会自理生活的本领 如自己喝水、上厕所、穿鞋子、穿袜子、搬小椅子、知道自己的大名叫什么，孩子学会了这些本领后上幼儿园时就适应的更快了，减少孩子因不适应而哭闹的现象。
首先家长要让孩子在家学会自己进餐、入厕，会处理好便后卫生及提裤子。让孩子学会自我服务是当务之急。有的孩子不善于表达，当某件事做不好时会不自信。你还要告诉孩子遇到困难一定要请老师帮忙，老师就是你在幼儿园的妈妈。
其次教会孩子交往，有了朋友就不孤独，就会慢慢喜欢来幼儿园了。根据我的经验，我认为在新入园的第一个月里，首要问题应该激发孩子说话的愿望。刚入园的孩子，除了少数那些特别外向的，大部分都不太愿意和人交往。
再次要为孩子勤剪指甲，避免抓伤别的孩子。托班及小班孩子的特点遇到争执时，一般是采用“暴力”来解决问题，而且多发生在瞬间。当孩子发生矛盾，如打人、咬人、抓人时，家长要教育孩子不打人，不要训斥别人的孩子，要通过老师来解决问题。
2、做好心理上准备
家长、孩子都要在心理上做好准备，告诉孩子并让孩子体验幼儿园的乐趣，讲自己小时候去幼儿园的趣事，让孩子对幼儿园有初步的了解和认识，产生去幼儿园的欲望。家长不能因为孩子不听话，拿老师恐吓孩子。如孩子在家里不听话时，说这样老师就不喜欢你了，或说我告诉你老师……。这样不但不能达到所预期的教育目的，对日后的教育也会产生负面影响，孩子会对老师产生敌对情绪，因此我们要对孩子坚持进行正面教育。
家长的言行举止对孩子的影响非常之大，如果家长也陪着孩子抹眼泪，只能使孩子的恐惧心理加剧，哭闹现象更为严重。作为家长最好是在早上一起床就告诉孩子，今天你就要上幼儿园了，要在幼儿园里生活一天，自己吃饭、自己睡觉、有许多的小朋友和你一起玩。晚上妈妈下班就来接你，多说鼓励孩子的话。孩子第一天来幼儿园，早餐最好是在家里吃一点，穿上既舒服又容易脱的衣服和鞋子。
二、四不要
1、不要乱猜
不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不喜欢他？......家长的担心很正常，但要理智对待。
2、不要“心太软”。
有的孩子每天都在央求父母：今天我不去幼儿园了好吗？这时家长一定要态度坚决，无论孩子怎样的哭闹，都不要给孩子逃课的机会。你看孩子好可怜啊就说今天不去明天一定要去，那么你就大错特错让孩子哭闹时间和过程更加延长，得不偿失。同时也使孩子有了可以不遵守规则的意识。
3、不要“粘粘糊糊”
有的家长送孩子时会依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子的情绪非常不利，如果这时孩子发现了你没有离开，他会哭的更加厉害，还有可能出现走出幼儿园去找家长的情况，这样的后果就是不堪设想的。会使老师的安慰稳定工作失效。
4、不要乱问
孩子今天哭了没有？老师批评你没有？小朋友打你没有？吃饱没有……？孩子容易产生想像谎言，把自己想像的事情说的像真的一样，使我们成人也随之产生一些不好的情绪和误会。晚上回到家里后，要和孩子聊聊幼儿园的开心事，强化其中快乐的体验。
正确对待孩子的反映，如果孩子与你说的事情你不能理解，一定要先找老师交流达成共识，这样对孩子今后的发展有很大的益处。最后，我还要告诉爸爸妈妈们一个小窍门，你不妨名把自己孩子在家里的小名悄悄的告诉老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子一定会非常惊讶非常亲切非常熟悉的，这样就减少了陌生的感觉，对稳定孩子的情绪也有很大的帮助（在这里所指的是那些爱哭的孩子）。 让我们一起努力，让宝宝早日爱上幼儿园吧！