小班语言活动《穿鞋》
一、活动目的：
1、通过幼儿穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，教孩子学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
2、鼓励幼儿大胆尝试穿鞋，在探索体验中获得知识的乐趣。
3、培养幼儿对物品收放有序的良好行为习惯。
二、活动准备：
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双
2、6个玩具架，布置鞋屋的场景
三、活动过程：
（一）、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室）
（二）、让幼儿观察鞋子有什么特点：
（1）鞋屋里有些什么鞋？皮鞋，高跟鞋、凉鞋
（2）这些鞋都是谁穿的？爸爸穿的鞋；妈妈穿的鞋；小朋友穿的鞋。
（3）爸爸的鞋子功能妈妈的有什么不一样的？爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高；我们穿的
是凉鞋；颜色不一样；大小不一样；
（4）谁的最大？谁的比较大？谁的最小？爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小；
（三）、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉：
1第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
（1）、你们想穿爸爸的鞋子么，我们走一走试一试穿上去有什么感觉？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。
（2）、我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？
（3）、穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？那是叫拖着走，在地面上不断的发出声音，我们用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿爸爸的鞋子拖拖拉拉！
2、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
（1）我们穿爸爸的鞋，一步一步走得慢，那我们来穿一穿妈妈的鞋，看看有什么感觉？我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..
（2）请一位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？
（3）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？摇晃了，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿妈妈的鞋子摇摇晃晃！
3、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
（1）、我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的
（2）、那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿自己的鞋子蹦蹦跳跳！
小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。