秋天的雨(精装版)
活动背景:生活中有许多美好的东西,作者用雨勾勒出一个儿童眼里的秋天的情景,非常美丽,可孩子们有时无法用语言把秋天的美景描述出
来。为了丰富孩子的想象,发展孩子的语言表达能力,特设计此次活动,让孩子通过观察、欣赏,达到热爱自然、热爱生活的目的。
活动目标:
1、欣赏散文,理解作品画面和情绪倾向,感受散文的拟人、比喻修辞手法。
2、对秋天感兴趣,尝试用艺术的手段表达自己对秋天的认识。
3、能与同伴合作完成任务。
活动重点:
感受、理解散文
活动难点:
拟人、比喻修辞手法的理解
活动准备:
图片一套、美工材料(纸、油画棒)、录音磁带:《秋天的雨》
活动过程:
一、师幼谈话,激发兴趣。
1、小朋友,你能把你看到的秋天的美景告诉大家吗?想想自己和爸爸妈妈
在植物园看到的景色,还记得秋游时看到的秋天的美景吗?
2、你认为秋天是什么颜色的呢?秋天里,又能闻到一些什么味道呢?
二、 欣赏散文诗,初步感受秋雨带来的秋天的美景。
1现在我们来欣赏一首散文诗,大家闭上眼睛去感受一下,秋天是什么颜色
的?秋天又是什么味道的?
2、放录音,让幼儿倾听散文诗《秋天的雨》。从散文中描绘的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。
三、结合问题逐段欣赏散文诗,感受散文诗中的意境美。
1、刚才大家已经欣赏了一遍散文诗,现在老师要提几个问题,小朋友带着
这些问题来听老师念一下。
(1)是谁打开了秋天的大门?
(2)秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,她把黄色给了谁?红色给了谁?橙红颜色给了谁?
2、幼儿欣赏散文诗的前三段,试着回答问题,帮助幼儿理解散文的画面。
3、她把“黄颜色”给了“银杏”,“黄了的树叶”像把“小扇子”。请小朋友用她把“xx”给了“xx”,“xx”像“xx”来说一个句子。
4、欣赏剩余部分的散文诗,请幼儿听后回答:
(1)秋天的雨给我们带来了什么好闻的气味?
(2)秋天的雨还告诉人们什么事?
5、再次放录音欣赏散文诗。