设计背景

让幼儿还没有了解故事前说说看见了什么，引导进入主题。

活动目标

1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事

2、能理解故事内容及情节发展掌握作品主角—河马的性格。

3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

重点难点

重点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

难点：能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

活动准备

幼儿用书、教学挂图、动物图片、磁性黑板

活动过程

一、谈话导入：

二、展示《我想帮忙》教学挂图，引导幼儿看图说话，并认读词语：

帮忙。

1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

4、认读词语：帮忙。

三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

延伸活动：

引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

教学反思

这是一副很富有小朋友热爱和喜欢的图画故事，表达河马体形特征和性格特点，从故事中可以让小朋友了解乐于助人的快乐和美德，又让孩子了解嘴的作用，但乐于助人和嘴的作用只是说给孩子听，能完全理解稍有有待发展，所以我设计了实践游戏，让孩子在游戏中感到乐于助人的快乐和成就感，用嘴品尝东西、打哈欠的方式给孩子更深刻了解嘴的作用。