“画一个桃子送给小猴。” ， “画一个松果送给小松鼠。”
（鼓励幼儿发挥自己的想象力自由表达自己的想法）
师：让我们一起来看看小乌龟到底为她的朋友小松鼠、小猴子做了什么事！（点击画面，出现小猴子和小松鼠手中各捧着一幅画）幼儿在百般猜测后终于得到了答案，活动兴趣被激发，鼓励幼儿用自己的语言表述画面内容。
幼儿A：小乌龟画个甜甜的桃子送给小猴子，小猴子高兴的跳了起来。
师：说的非常好，用“甜甜的”来形容，真棒！
幼儿B：小乌龟画了一个大蛋糕送给小松鼠，小松鼠多开心呀！
师：你的想法和别人不同，非常好！还有谁有不同的想法？
（鼓励幼儿大胆发挥想象力并愿意把自己的想法说给同伴听）
师：（结合课件讲述）小乌龟学会了画画，它很想给他的好朋友小猴子和小松鼠做件事情，于是就画了一个又大又漂亮的桃子送给小猴子，小猴子收到礼物开心的说： “我真喜欢你送给我的画，你画的真好！”它又画了一棵松树送给小松鼠，小松鼠收到礼物后非常感动，连声说：“谢谢你我真的很喜欢！”小乌龟不停的画画送给自己的好朋友，金鱼娃娃听说小乌龟会画画，也跑来请小乌龟给它也画一幅，小白兔、小猴子和小松鼠都笑了起来“你想让小乌龟给你画画，可是你生活在水里，水里怎么画画呢？”小乌龟想了一会说：“让我来想个办法吧！”小朋友，你们猜小乌龟想了一个什么办法？
（幼儿展开讨论，引导幼儿仔细观察画面，想想各种颜色的小石子可以用来干什么）
幼儿A：小乌龟用小石子画画，这样就不怕水了！
师：小石子可以在水里画吗？在水里画画能看出来吗？
幼儿B：把这些漂亮的石子搭在一起摆起来。
教师：你想的真好。还有其他的想法吗？（鼓励其他幼儿大胆表述）
（点击画面）我们一起来看看小乌龟是怎样做的。
幼儿：“他画了一幅画送给金鱼娃娃，这幅画是用这些彩色小石子摆成的。”
“小乌龟用这些漂亮的小石子摆了一件礼物送给金鱼娃娃，金鱼娃娃很高兴。”
“小乌龟用五颜六色的小石子摆成一幅画，金鱼娃娃高兴的在水里游涞游去。”
“小乌龟用彩色的小石子摆成一幅画，金金鱼娃娃高兴地和小乌龟道谢。
师：小朋友说的都很好，观察得都很仔细。后来啊，小乌龟通过认真动脑筋终于想出了一个好办法，他从河边捡来了五颜六色的小石子，游到水底用小石子摆出了一幅彩色的画，金鱼娃娃看着这幅美丽的画，高兴极了：“啊！太美了，太美了！谢谢你小乌龟。” 小朋友，你们喜欢小乌龟吗？
幼儿：（异口同声）喜欢！
师：为什么喜欢？你们都喜欢它哪些地方？
幼儿：“喜欢小乌龟为朋友画画。” “喜欢小乌龟会动脑筋。” “喜欢小乌龟画那么漂亮的画。”