一、基础知识

1.补充词语,并选择其中一个写一句话。

莫名( )
从从( )
无( )无( )
( )( )生机
养( )处( )
座无( )
( )致志
语重( )
伶伶( )
狂风( )

2.照样子写词语

徘徊( )( )
头涔涔( )( )
茫茫然( )( )
伶伶俐俐( )( )
弃旧图新( )( )

3. 给下列词语搭配上合适的词语

( )的杂技
( )的神色
( )的痕迹
( )的心
( )地枯萎
( )地叹息
( )地挪移
( )地鞠躬

二、积累运用

1. 根据课文内容填空

(1)燕子去了,( );杨柳枯了,( );桃花谢了,( )。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么( )呢?这句话采用了( )的修辞手法,你对这句话的理解是( )。

(2)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果( ),成为一个拳头,那就( ),( ),不再有什么( )了。这句话告诉我们( )的道理。

(3)在( )的乐曲声里,只见他头上顶着高高一摞金边红花白瓷碗,( )地舒展着肢体,做出各种各样( )动作,忽而( ),忽而( )……碗,在他头顶上( ),却总不掉下来。

(4)像( )滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者用巧妙的比喻,把( )比作( ),把时间的流比作( ),表现出作者( )的愁绪。

2.按要求写句子。

(1)夜空中的星星一闪一闪的。(改拟人句)

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(2)书籍好比一架梯子,它能引领我们登上知识的殿堂。(以“时间”为话题,仿写一个比喻句。)

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(3)他哪里知道人家要他怎样呢》(改为陈述句)

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(4)随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。(改病句)

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(5)顶碗少年站着。(扩句)

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(6)我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。(缩句)

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三、思考

一片绿叶可以显示大地的生机,第一单元我们学了5篇深受启发课文,这5篇课文中哪篇课文给你的启发最深?给了你怎样的启发?(启发字数不少于100字)

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四、预习

第二单元主要讲( ),第六课《北京的春节》作者( ),北京过春节有三个**,分别是( ),( ),( ),你印象最深的是( ),北京人怎么过( )。