活动目标
1、了解轮子的异同及作用。
2、发展语言表达能力和联想推理能力。
活动准备
收集各种轮子：滑轮、齿轮等。
有轮子的物品：如玩具汽车、溜冰鞋等。
幼儿活动材料第三册第15——16页。
活动过程
一、我见过的轮子。
1、教师出示玩具汽车、齿轮、滑轮等。
师：“老师这儿有许多东西。它们身上都有一件相同的东西，请小朋友
找找是什么？”
2、师：这些东西都有轮子，在我们的生活中，你们还看到有哪些东西上也有轮子？（幼儿回答）
3、这些轮子有什么不一样的地方？又有什么地方是一样的？启发幼儿从大小和材料进行比较。
教师小结：小朋友观察的都很仔细。这些轮子有的大、有的小；有的轮
子是橡胶做的，有的轮子是塑料做的，有的是铁做的，有的是木头做的；有的边上有齿，有的边上没有齿……..这些轮子都是圆的，都会转动
二、假如没有轮子。
1、讨论在我们的生活中假如没有这些轮子你们觉得会怎么样？
2、没有这些轮子，汽车、火车、自行车……..什么车都不会动了；没有齿轮，机器开动不了，钟表都停下了；没有轮子，滑板车、溜冰鞋也不能滑动了。
3、轮子给我们的生活带来许多方便，我们的生活也离不开轮子。
三、从前没有轮子。
1、轮子给我们的生活带来了很方的方便，很早以前并没有轮子，那时候，人们要到很远的地方去，该怎么办呢？
2、引导幼儿说说，在没有使用有轮子的交通工具之前，人们是怎么样长
途旅行的。
3、以前没有轮子的时候，人们都是骑马、骑象、骑骆驼、抬轿子、乘船、
独木舟等。
4、没有轮子的时候，人们要运东西该怎么办呢？
5、引导幼儿讨论，没有那些有轮子的运输工具之前，人们是怎样运送东
西的。
教师小结：没有轮子的时候，人民都是背、肩扛、头顶、两人抬，有的
用牛、马、驴、骆驼等牲口来驮、拉；重物放在圆木上滚动，等等
6、没有轮子，太不方便了，人们怎么会想到发明轮子呢？我们来听一听
《没有轮子的时候》。教师朗读《没有轮子的时候》。
7、为了方便交通运输，满足人们的需要，所以就发明了轮子，有了轮子
可以给我们的节省时间，节省力气；让我们的生活也变得更方便了。
8、引导幼儿阅读幼儿活动材料第三册第15——16页，讲述没有轮子以
前的情形和各种轮子的名称及其用途。
四、小结上课情况。
效果分析：