设计背景

我们班的很多孩子做事情总是依赖性强，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，遇到困难就抱怨事情太难了。《小熊赏月》是个即渗透科学道理，又蕴涵着做事要有做事坚持不懈的精神，遇事要有积极乐观的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动。

活动目标

1、引导幼儿运用丰富的词汇。

2、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯的语言讲述故事。

3、通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事坚持不懈的精神，教育孩子向小熊学习遇事乐观积极的去完成。

重点难点

让幼儿体会到小熊做事坚持不懈的精神，教育孩子向小熊学习遇事乐观积极的去完成。

活动准备

1、根据故事情节制作5幅画面。

2、幼儿人手一套与画面相同的图片。

3、幼儿听过《猴子捞月亮》的故事。

活动过程

一、开始部分。

（一）幼儿与教师随着《铃儿响叮当》的音乐入场。

（二）谈话引入故事内容。

（三）请幼儿仔细观察图片，把内容记在心里。

二、讲述部分：

（一）幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行排图讲述。

（二）幼儿之间相互讲述。（三三，两两讲述）

（三）师生互动（将创编的故事讲给客人老师听）

（四）让幼儿自己选代表讲述。教师在每个幼儿讲述完后予以评价。（启发孩子运用丰富词语，对运用了丰富词汇的孩子进行表扬。）

（五）利用五幅图片让幼儿完整的欣赏故事。我故事里的小熊赏到了月亮吗？老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了？（小猴捞月）。小猴捞到了月亮么？（没有）为什么？那我的小熊就能捞到月亮呢？（动脑筋，想办法。。。。。。。）他想了哪些办法，或他是怎么动脑筋的？（用了手，箩筐，盆子。）用手捞上来了吗？为什么？箩筐呢？盆子呢？为什么用盆子就能捞上月亮来呢？小熊用盆捞到了月亮，后来又发生了一件什么事情？为什么盆端到家里月亮就没有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）为什么在外面又能看见看见月亮呢？小熊捞月亮遇到了困难，它是怎么做的呢？（执着、不灰心、坚持。）故事里的小熊经过自己的努力终于赏到了月亮，我们应该学习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐观的态度。

三、音乐游戏《小熊赏月》。

让幼儿欣赏自己根据《小熊赏月》这个故事创编的孩子们喜欢的歌曲，下次课再教。

教学反思

这个活动，让我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。

我对活动后出现的问题进行了深刻反思，整改方案如下：

一、进场部分。将原来的律动换为《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。

二、图片的改进。图片增加了两幅，激发孩子接下来排图讲述的兴趣。

三、由原来推选代表上来讲述故事改为孩子自愿上来。这样更好的发挥每个孩子的主动性，给孩子创造一个更宽松自由的表现环境。

四、结尾部分，将歌词重新的创编，让孩子在课后多熟悉这首歌旋律。