一、忌急

孩子学琴过程中，离不开家长和老师的密切配合。但有些家长望子成龙心切，恨不得自己的孩子在短时间内就能有显著的成绩，尤其是稍有点音乐天赋的琴童的家长更甚。其实孩子学琴是一个较漫长的心理、肢体训练过程。不是看你的孩子会弹几首乐曲,就说他会弹琴了；乐曲难度大,就显示自己的孩子演奏水平高。如从长远的考虑，孩子学琴的过程应是对他的观察力、记忆力、思维力、想象力、意志力等各方面能力的全方位训练过程，它不能简单的只局限于传授知识一项，任何知识与才能的获取都没有捷径可走。有些很优秀的孩子就是在家长盲目的求快求高心理作用下，渐渐地对学琴失去了兴趣。一棵很好的音乐幼苗就这样夭折了......真令人痛心。希望家长们能遵照老师的教学安排来辅导孩子，切不可心急。

二、忌多

孩子每次练琴的新内容不宜过多。每周老师都会根据孩子所掌握的知识程度布置不等量的作业，这些作业是要求孩子在一周时间内完成的。在上课时因受时间限制，老师必须在一课时内将这一周的内容分解、示范，并让孩子试奏。但是家长回到家里辅导孩子时，却不能每天都将老师这一课时的教学过程全部照葫芦画瓢似的照搬过来走一遍。这样家长也累，孩子也累，效果还不明显。较好的方法是先将老师布置的作业分成3----4部分，每天完成其中的一小部分，这样孩子容易成功，会对自己更有信心。再用一点时间复习一下旧内容，一天的训练任务就算完成了。3----4天后，这一周的全部作业量均已完成约百分之五六十，剩下的两天时间则用来巩固、熟练新内容，等到下周回课时，您的孩子已把这一周的知识全部消化吸收，或许已弹的非常熟练流畅了。〔这里有个前提:听课时家长必须做笔记〕

三、忌长

每次练琴的时间不宜过长。孩子练琴的时间必须符合他〔她〕的年龄特征。尤其是年龄偏小的孩子，每次练琴时间应在15---20分钟内，如时间过长，孩子的大脑早已疲劳，自己都不知道在弹什么，结果是越弹错误越多，弄得家长、孩子都烦躁。把弹琴这么一件愉快的事情变成了一家人的负担。对年龄小的孩子最好的方法是少量多餐，即：每次15分钟左右,一天练3---4次。

四、忌快

一般来说，每周的新内容都有一定的难点需要解决。家长在辅导时要控制好节奏，决不能任孩子一味快弹，这是在还不十分熟练时最忌讳的！因为在这时快弹极易出错，一旦多次反复后，会将错误之处弹的非常熟练，乃至纠正起来特别困难、吃力。切记：在乐曲弹奏熟练之前必须耐心地细致慢练。

五、忌骂

孩子练琴时难免会有出错的时候，这时家长千万别急，应说：“没关系，我们再来。”如果连续在同一处出错，总纠正不过来时，家长应说：“慢点来，我们只弹这一小节〔或几个音〕好吗？我相信你一定会成功的。”当孩子终于弹对了一遍时，家长应立即夸赞说：“哇！你真了不起！这么难的地方都被你攻下来了。总算有了第一个100分！.现在要抓紧巩固成绩，连续弹它5个100分！”此时最关键的是家长千万别长出一口气,而是要乘热打铁抓住这稍纵即逝的成功机会。〔因为这第一次成功的经验还没有深深的印在孩子的脑海里，如在这时松劲，定会前功尽弃！家长应和孩子再坚持一会，练琴效果就会在这最后的几分钟里显现出来〕孩子受到鼓舞，定会更认真地练。待到孩子练了5个100分后，家长应及时伸出大拇指：“真不简单!你终于成功了!”......“.现在我们把这一句〔段〕连接一下好吗？”或是“你能把这一句〔段〕连接起来吗？”孩子这时正沉浸在成功的喜悦中，定会信心十足地说：“能!”如没连好，可再从第一句话开始。或视年龄特征让孩子休息一下，再开始练下一个乐段。

以上是本人在教学中的一点体会，发表在此供大家参考，也起个抛砖引玉的作用吧。