1、尊重孩子个性特点,避免盲目比较和跟随。人们通常有一些从众心理,部分家长对孩子的教育策略了解不多,在压力状态下可能就会有“别人都这样,我不这样怎么行?”的想法,于是跟风给孩子报名参加各种学习班,这种做法很大程度上可能是满足解除家长自身内心不安的需要。可是对于孩子的成长未必有益。在学校学习任务不是很繁重的情况下,可以根据孩子的个性与智力发展特点,与孩子商量培养一些什么特长或兴趣爱好。选择的教育形式也要符合孩子的年龄特点。

2、悉心安排科学合理的教育方式,避免以孩子自由快乐作为家长懈怠的理由。科学合理的方式才能够真正让孩子在快乐自由的氛围中受到教育。

3、关注长远发展,避免急功近利。一旦进入小学,家长们很容易陷入到只用考试成绩评价孩子学习的误区成绩好就表示学习好,孩子就是很棒的。反之则以为孩子挺糟糕。

儿童进入小学后,开始有更多机会独立面对自己的学习、同伴交往等,也会在这一历程中逐步形成对于自己日渐清晰的看法。在这过程中儿童的思维能力通过各种方式得到训练和发展,同时要渐渐形成良好的学习品质(如:学习的主动性、计划性、灵活性、创造性等等),这是未来孩子在学习上可持续发展的基础。这些方面才是家庭教育最需要关注的。假如这时家长用强大的操控令孩子被迫按照要求进行学习活动,短期可能看到孩子成绩不错,但很可能是以牺牲发展孩子学习自主性为代价的。从长远来看得不偿失。西西妈妈可能就需要从只关心成绩结果,转为关注孩子在繁多的课外班中带着怎样的心态在学习。