一、教学目标
1.综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2.意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。
3.制作一种简单的计时工具。
二、教学重难点
愿意合作与交流，会制作一种简单的计时工具。
三、教学准备
学生准备自己需要材料：胶带、剪刀、课件
四、课时安排
1课时
五、教学过程
活动引入
方法一：谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时间，并且发明了多种计时工具，同学们能不能也来做个计时工具呢？
学生汇报想法，导入新课。
方法二：教师展示精美的沙漏或水钟等计时工具，让学生欣赏，激起学生的创作激情，以此引入制作活动之中。
设计制作方案
1.组讨论，设想制作方案，互相启发，开拓思路。
2.师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。
3.生设想各自的方案，理清制作思路。
4.流方案，互相提出建议。
5.自己的方案进行调整。
开展制作活动
1.师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。
2.小组为单位或独立进行制作，教师进行恰当的指导、点播。
3.游戏，也可写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。
4.作品进行改进，如调整计时时间（控制流量），使作品更美观等。
展示与交流
1.自己的作品摆到展示台上，互相欣赏、评价。
2.选出部分作品进行重要评价，可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。
3.作品提出修改意见，提出改进方法。
拓展延伸
建议用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间，鼓励学生发现新问题，并对自己的作品进一步改进，或创造发明更好的