前天，班主任卢老师说我们班在星期三开一场辩论会。主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。她先想我们交代了什么是正方与反方，还指定正方辩论队由贾宇帅负责召集和组织，反方则由我来召集和组织。
于是我和王羽、吴楚颖、张紫蓓组成了反方代表队，我们分工合作，收集了不少的资料，都是一些证明“开卷未必有益”的例子，交由我整理打印。
好不容易盼来了星期三，一场激烈的高水准的辩论会就这样拉开序幕了。
在同学们热烈的掌声之中，我们正反双方各自入座。这时，我才发现，正方队员除了贾宇帅之外，居然还有乔伊、王顺丽、刘兆龙这些“文科尖子生”，作为反方队员的我们，显得比他们逊色不少，但是，我们可是有备而来的。
卢老师一声令下“开始”
正方的队员——乔伊立即用诗歌般的语调说；“开卷有益，是我方不变的观点。高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，只要翻开书，就能获得新发现、新知识，”她讲述完毕，得意地坐了下来。
作为反方主帅的我，从容不迫地站起来，辩论道；“刚才乔伊同学说，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类生命的源泉，我都赞同。可是，如果你看了一些内容不健康的书呢？对你有什么好处？又有何作用呢？我肯定的告诉你们，不但没好处，而且会毒害我们幼小的心灵，古人说得好——书如药一般，有好的一面也有坏的一面，所以,开卷未必有益，这是我方的观点，谢谢”。
…………
大约十几分钟过去了，我们正反双方争得面红耳赤，场面相当的激烈，直到中立的卢老师来“劝架”，场面才缓和下来。接着，卢老师又说；“现在由观众进行辩论，一二组为正方，三四组为反方。”
“太棒了，我来说”高佳宇第一个挑起来说；“多读课外书，知识就更丰富，知识丰富了，写作文就不会犯难了，这有什么坏处吗？所以我觉得开卷有益，我们应该带到课堂来看。”
话音刚落，“不对”二字就在我耳边响起，哦，原来是我方的马侯泰；“看课外书，应该是在课余时间看，如果你在上课时间看的话，影响了秩序不说，还耽误了学习，这不是得不偿失吗?.我说，开卷未必有益”。
……局面又一次进入吵得不可开交的程度，同学们也都被淋了不少 “口水雨”。
转眼就到了下课时间，卢老师不得不宣布辩论会到此结束。
综合这次辩论会的结果，我认为，要达到真正的“开卷有益”，必须做到第一要挑内容健康的看，第二要在课余时间看，第三要有节制的看（保护眼睛）。
东晓小学五一班 陈钧然