活动准备
一段害羞孩子表现的视频。
电子白板,《害羞的小哈利》教学课件。
活动目标
培养幼儿倾听故事的技巧和细致观察画面的能力。
理解故事内容,感受绘本故事的温馨感人和丰富的想象力。
体验和大胆表达故事中人物害羞的心理状态,萌发幼儿尊重、接纳、欣赏同伴的情感。
活动过程
一、视频导入,体验害羞心理,初识哈利。
1.师:有一天,老师请一个小朋友在班上给大家讲故事,她是什么样的呢?我们来看看。(播放一个害羞孩子表现的视频。)
师:她有没有讲故事?
幼:没有。
师:为什么?
幼:因为她很胆小,不好意思。
师:你觉得她是个怎样的孩子?
幼:她是个害羞的孩子。
设计解读:用一个害羞孩子的表现的视频导入活动,一是使幼儿体验一种真实的、动态的心理状态;二是调动了幼儿的已有经验,迁移情感,为与害羞的小哈利产生情感共鸣做铺垫。)
2.出示绘本故事封面图片:今天老师给你们带来了一个外国的小男孩的故事——《害羞的小哈利》。 (聚光灯。)
师:哈利在哪儿?
幼:他躲在角落里呢。
师:你们猜猜哈利是个怎样的孩子?
幼:哈利是个害羞的孩子。
带领幼儿认读故事题目,初步认识哈利,激发幼儿了解故事的兴趣。
二、走近哈利,了解哈利。
1.出示故事第一段五幅画面,寻找隐藏着的哈利。(用笔圈出来。)
师:哈利在哪儿?你能很快找出来吗?
幼:哈利在墙角边、花园里、超市、图书馆和他自己的家里。
请幼儿操作,用笔将在不同环境中的哈利圈画出来。
师:你觉得哈利有什么特别的地方?
幼:他在墙角边的时候穿着和墙一样的衣服,在花园里穿着花衣服,在超市穿着苹果的衣服,在图书馆穿着图书花纹的衣服,在家里也穿着和沙发一样的衣服。
师:哈利为什么要这样呢?
幼:因为他太害羞了,害怕别人注意他。
师:哈利除了害羞外,他还是个怎样的孩子?
幼:他是个聪明的孩子,他穿的衣服总能把自己藏起来。
通过对比观察,了解哈利害羞的心理状态和哈利设计服装的特殊本领。