Ss: Red!（开火车读）
T:(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。)Please read after me,red.
T: Who can show me something red？（中文解释）
Ss:……
（三）教学green
T:(师出示英语书) This is my English book. What colour is it?
(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板.)
T: Read one by one，纠正发音。
（四）教学blue
T: Ok, now please look at the sky. What colour?
Ss: Blue.
T: Read one by one.
（四）教学brown
T: Who is wearing brown today？Oh，I’m wearing brown today. 带领学生指着说brown.
Ss: Brown!（开火车读）
T:(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。)Please read after me,brown.
T: Who can show me something brown？（中文解释）
Ss:……
二、Practice
三、综合拓展
四、Homework
课 题：Unit 10 What colour? 第二课时
教案内容：
设计思想简介：
小学生的特点是以无意注意为主，兴趣是他们重要的学习动力。本模式围绕“趣”字作文章，强调语音、听说，并通过听听说说、涂涂画画、唱唱玩玩等活动激发学生学习英语的兴趣，培养其能力。本模式在导入时创设各种有趣的情境，引起学生的注意，激起兴趣，轻松地引入新课。在课堂里，以“保护”学生的兴趣为重，安排学生所喜闻乐见的活动进行练习，进一步巩固，使他们获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础。