教学目标 ：
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
教学重点 ：
能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点 ：
听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。
课前准备 ：
电子琴、多媒体课件、图片、动物头饰、打击乐器。
教学过程：
一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。
二、导入新歌。
1、师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？
（学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）
2、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。
“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?
生：青蛙
师：“青蛙”它长得什么样？
生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿……（老师根据学生描述用简笔画形式把青蛙画出来）
师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？
生：蛤蟆。
3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解）
师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。
(用小朋友喜欢的话题激趣引题,在区别小动物的同时进行爱护益虫的思想教育)
三、歌曲学唱。
1、师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
2、听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）
3、师：我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）
师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？
生：嘴、眼睛、腿
师：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？