活动目标
1、喜欢欣赏诗歌，感受作品中描写夏季特征的美好意境
2、理解诗歌内容，能用询问的语气配合表情、动作有感情地朗诵
3、发挥自己的想象，说说“夏天的歌，还会在哪里？”并尝试用诗歌的句式进行仿编
活动准备
1、经验准备：观察、了解夏季的季节特征
2、环境材料准备：操作卡
活动过程
一、教师引导幼儿回顾夏季季节特征
二、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美
1、欣赏第一遍，提问：你听到夏天的歌在哪里？这些歌是谁唱的？怎么唱的？
请幼儿模仿这些歌声，表演小动物的动作
2、欣赏第二遍，提问：夏天的歌还是什么？你能用诗歌中的句子回答吗？
3、结合操作卡再次欣赏，体会诗歌意境
提问：你听到这首诗歌有什么感觉？你最喜欢哪一句？为什么？
三、引导幼儿有感情地 朗诵表演
1、与老师进行对话式朗诵
2、配合表演、动作有感情地朗诵
四、仿编诗歌，鼓励幼儿自由创想
五、请将自己创编的诗歌画在操作卡上