许多家长经常这样对孩子说：×××很聪明，智力水平高，将来能有出息；×××脑子笨，恐怕连重点中学也考不上，将来没有多大造就。其实，这是很不科学的。
1，什么是非智力因素呢？从心理学和成才的实际事例来看，一个人的成才既需要智力因素，也需要非智力因素。所谓“智力”，是由观察力、想象力、思维能力、记忆力等组成的。智力水平可以通过智商测定出来。非智力因素指智力因素之外的其它心理因素，包括动机、兴趣、好奇心、上进心、情感、意志、气质、性格等。智力与一定的知识相关联，而非智力因素则与动力、引导、维持、强化相关联。和智力因素不同，非智力因素一般是后天形成的。有的孩子特别聪明，但意志薄弱，控制不住自己，太爱玩，学习成绩也不理想。如果他始终意志力薄弱，将来很难适应社会，更谈不上成才。
2．非智力因素在成才中的作用不可忽视。国外最近的研究认为，学生学习成绩的差别只有35—45％是智商造成的，况且学习成绩的优良并不能说明事业是否成功。新的研究还发现，智商测验中的一些能力，是能够通过适当的训练改善的；并且，智商测验，包括创造力测验本身是十分狭隘的，总共也只接触到与智力有关的各种具体能力中的1／6。如果我们完全相信智商或以一种绝对的态度对待智商，将极大地压抑或扼杀智能，不利于智能的开发。
能力研究者托伦斯说过：只根据智力测验来测定人，那就会刷掉大约70％最有创造力的人。实践证明，智商高的人如缺乏坚强的意志、强烈的兴趣和好奇心，也不可能成才；相反，智商稍低的人，只要按照一定的科学方法，有意识地训练，经过努力后一样可以成才。
据说，继康德之后德国唯心论哲学集大成者黑格尔，一生决没有闪现过丝毫的天才之光，少年时代被认为很笨，但他处事稳健，孜孜不倦，作风顽强，坚持不懈，最后终于成就了自己辉煌的业绩。进化论创始人查理·达尔文在校时成绩也不太好，据他自己说：“不管是老师还是父亲都认为我的智力只是一般或者比一般还低些。”因此，他还险些未能跨入大学校门。但他好奇心强，兴趣广泛，经过自己不断的努力，苦苦追求，成为世界杰出的人才。
非欧几何是现代数学的主要突破之一，是由罗巴切夫斯基、黎曼两人共同创立的。其实，提出非欧几何思想的人，还有匈牙利青年约翰·波利埃。波利埃12岁就开始思考非欧几何问题，并取得了一定的进展，智力水平是不低的。然而，他的父母和许多数学家反对非欧几何的思想，波利埃的自信心、心理承受力、意志等非智力因素较差，感到心情压抑，苦恼，最后停止了非欧几何的研究。结果，非欧几何的创始人是罗巴切夫斯基和黎曼，而没有波利埃。