孩子的模仿对象

对象一:成人

孩子自出生后,就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做“大人”的事情时会非常高兴,比如拿扫帚扫地。儿童不仅会模仿成人的行为,也会模仿成人的语言、神态等。初学语言的儿童,一开始就是模仿和重复周围人对他说的话。我们发现,如果平时和儿童说话的人大多数都是语音标准的人,那么儿童的发音就会比较好;如果周围的成人说话都不太标准的话,那么儿童的发音则会带有方言的语音语调。

三岁以后的儿童,已经知道自己是男孩还是女孩了。这时,他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如,女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋,或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中,儿童会学习那些同性成人的行为方式,并且认同那个人或那种角色,这对儿童以后的行为发展起到重要的作用。

模仿不仅发生在日常生活中,在游戏中也会有模仿。儿童经常在玩耍中扮演某些成人的角色,比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的儿童不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候,儿童会选择熟悉的人和事,把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为“装扮性游戏”,对儿童各方面的发展都十分有意义。在装扮性游戏进行的过程中,儿童并非纯粹地进行模仿,而是会在实际游戏情境中进行创造,比如为游戏角色打扮,准备游戏道具,在游戏中安排模仿对象的行为和工作等等。这时,儿童的创造行为也不知不觉地发生了。

对象二:同伴

儿童的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里,儿童之间的模仿也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。儿童们都想让风铃发出声音,可是风铃挂得太高了,大家都够不着。这时,有个聪明的儿童拉来一把小椅子,站在上面,一伸手就够着风铃了。其他的儿童看到了,也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件,在幼儿园里天天都会发生。

对象三:卡通人物

对卡通片中人物行为也是儿童模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人,从床上到地上“飞来飞去”,和怪兽、坏人作战;女孩子想当公主或小仙女,穿着漂亮的裙子,手拿仙女棒。然而,由于儿童的知识有限,有些模仿行为对儿童来说是很危险的。比如儿童模仿卡通片中的小动物,把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳,结果导致摔伤。因此,家长一定要对儿童模仿的对象加以限制。

儿童模仿守则

为了让儿童模仿好的榜样,健康地成长,家长应当牢记以下守则:

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