活动目标

模仿动物隐藏时静止不动的动作。

发现动物体色的作用。

活动准备

搭配小种籽「谁在玩躲猫猫」、关键语词情境掛图、「我是变色龙」绘本（上谊出版）、动物隐身相关书籍、螳螂照片、动物图卡。

活动过程

1故事分享：我是变色龙，内容大纲如下：

「我都没有固定的顏色！」变色龙卡罗很苦恼，但是其他动物朋友却很羡慕他可以变来变去。卡罗灵机一动，用花草调和顏料、為大家涂上繽纷色彩，大伙儿高兴的像一场嘉年华。只是，花花绿绿的外观，让大家觅食、藏身都有困难，动物们开始抱怨、愤怒……。

2透过相关书籍与幼儿讨论，除了变色龙外，自然界中还有哪些动物也是隐身大师，如：树蛙、章鱼、石头鱼。

3老师拿出不同顏色的螳螂照片〔参见课程计画光碟〕，请幼儿想一想，為什麼同样是螳螂却有不一样的顏色。

4展示关键语词情境掛图，先请幼儿观察画面，接著老师用「找一找，　躲在哪裡？」请幼儿从画面中找找看有哪些动物躲在裡面？并分享為什麼牠们要躲猫猫？引导幼儿认识牠们為了保护自己不被吃掉，所以身上的顏色会和旁边的环境顏色相似。

5老师将动物图卡〔参见课程计画光碟〕分给幼儿，请幼儿為自己的动物图卡上色，并做成头套，老师则戴上小鸟头套，进行「一二三木头人」游戏，当念到最后一句，动物们就要静止不动。

评量

能够在前进中做出突然静止不动。

能说出动物体色的作用。

活动结束

引导幼儿完成「寻字游戏」学习单。