口语交际:纸的世界

学习目标:

1、　　了解纸的有知识，并把所了解到的有条理地表达出来，与同学分享。

2、　　发展学生思维，培养学生口头表达能力。

3、　　培养学生动手能力，提高审美的能力。

学习重点、难点：

引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来，提高学生的口头表达能力。

教具准备：

课件　多媒体　头饰

教学时间：

一课时

教学过程：

一、　激趣谈话，引入新课。

教师：同学们，你们还记得《纸奶奶的生日》这篇课文吗？在课文中纸奶奶有多大年纪了？（1898岁）你们想见见这位千岁老人吗？今天正好又是纸奶奶1899岁的生日，我帮你们打了一个电话给她，她回信了，你们看。

二、揭示教学目标。

1、　　课件出示“纸奶奶写来的信”（口语交际的要求）

2、　　指名读。

3、　　教师：这是纸奶奶让我们去参加她的生日会的条件，你完成了，她就会来。

4、　　指名读要求，并用自己的话说说纸奶奶的要求是什么。（⑴把自己剪的纸布置在教室里。⑵把自己知道的有关纸的知识与同学位交流）

5、教师谈话：既然纸奶奶提出了要求，我们今天就举行一个Paty，叫做纸的世界，欢迎她的到来！

三、　交流剪纸。

1、　　指名把准备好的剪纸拿到实物投影上展示，并说说自己用的是哪一种纸，剪的是什么。

2、　　学生评价。

3、　　四人小组拿出自己向同组的人介绍,然后把大家的图形贴在一张大纸上。

4、　　由小组长把本组的剪纸贴在黑板上。

四、交流有关纸的知识。

1、　　课件出示纸奶奶出来，并讲话：同学们，你们的生日礼物我非常喜欢，这个生日我十分高兴。不过，在我吹生日蜡烛之前，我有一个小小的愿望，就是起听一听你们说说纸的故事。

2、　　教师：为了满足纸奶奶的愿望，我帮你们把纸爷爷请来了，让他给我们讲讲故事，你们可要好好学哦！

3、　　课件播放纸爷爷讲古代造纸的故事。

4、　　激发学生说的兴趣，对学生进行提示：出示几幅画（现代造纸的生产过程、纸的种类、纸的原料、纸的发明历史）让学生选择上面的内容向同学介绍纸的知识，也可以不选择以上的，只要纸奶奶满意，她就会把这张卡片送给你。