教学目标：
知识目标： 能观察出校门所代表的含义，能观察出画布长和宽的尺寸比例是否合理。
能力目标： 按照需要准确熟练地选择合适的画图工具画图，掌握调整画布长和宽的尺寸的方法。
情感目标： 培养学生善于观察、思考的良好习惯与想象能力、绘图能力。
教学重点：
准确调整画布长和宽的尺寸，准确画出校门。
教学难点：
根据要求设计并画出校门。
教学过程：
一、谈话激趣，创设情境
谈话：同学们，咱们的校园有哪些变化呢？
学生汇报校园内的变化。
谈话：是呀，我们的校园内是越变越美丽了。可是，作为学校形象体现的校门却一直没有变。（相机出示本校校门图片）学校决定举行一个校门设计招标会，作为学校的小主人，大家愿意参加吗？那么让我们一起行动起来，为自己的校门添光彩吧！
板书课题：我为校门添光彩
二、感知含义，明确任务
1. 教师利用New Class操作平台播放武汉测绘科技大学学校校门图片。
2. 学生观察校门图片。
3. 谈话：大家觉得这所学校的校门漂亮吗？
4. 讲述：这所学校的校门不但美观，而且还有自己的含义呢！请大家互相讨论一下，看看这所学校的校门还有怎样的含义？
学生小组活动，讨论学校校门的含义，并写下自己的看法。 学生汇报讨论结果。
小结。
三、想象设计，合作探索
出示几幅学生作品。
提问：看了这几幅作品，大家有什么感想呢？
学生汇报感想。
提问：对于我们的校门，你觉得设计时应考虑哪些方面的要求？
学生小组讨论：从哪些方面设计校门？
学生汇报结果。
教师板书：
提问：你心中的校门是怎样的？请用文字描述你的设计意图。
学生自主活动：用文字描述心中的校门。
学生汇报结果。
试一试：使用“画图”工具中的“铅笔”等工具，将校门草图简单画出来。
指名学生利用New Class展示草图。
教师巡视，个别指导。
师生评议作品。
提问：在大家上机画图过程中，发现了哪些问题，你是怎样解决的？ 针对问题，进行重点指导与个别指导。
小结。
四、总结延趣，个性提升
提问：同学们，我们今天参加了什么活动？
谈话：这节课我们参加学校的校门设计招标活动，完成了校门草图的设计构思工作，画出了草图。同学们能够积极思考，集思广益。下节课，我们将把自己的作品进一步完善。