1 危险的小皮筋

侯镇地沟中心幼儿园 于丽英

爱美之心，人皆有之。我们班的小女孩非常喜欢长头发，大部分的小女孩都喜欢扎辫子，因此，孩子们用来扎辫子的皮筋是五花八门，各式各样，并且有的家长为了美观，漂亮，喜欢在一个辫子上扎好几个皮筋。没想到的是，这些漂亮的小皮筋也存在着安全隐患。爱玩是幼儿的天性，一点小东西在幼儿的手里都会变成有趣的玩具。

有天睡午觉，乐乐告诉我，老师，平平把皮筋放到嘴里了，我托起孩子的头，让她把嘴巴张开看看，并没有看到乐乐说的小皮筋，问平平，她说没有放到嘴里，可乐乐肯定的说看到平平把皮筋放到嘴巴里了，我让她把舌头卷起来，发现了红色的小皮筋，原来平平怕我批评她，她把皮筋放到了舌头下面。如果平平不知不觉进入梦乡后，这些小东西会遗留在身上，造成伤害。

因此，我教育孩子们要学会保护自己的器官，告诉他们身上的各个器官都有重要作用，不能随便乱搓乱揉，更不能把别的东西放进去，还要随时保持清洁。

另外，做好家长工作，通过联系册告知家长，尽量给孩子梳简单发型，少用小头卡，小别针之类的发饰，尽量不给孩子佩戴挂饰，小手链之类的饰品，减少幼儿的安全隐患。

2 及时给幼儿服药

这段时间感冒流行，有几个幼儿带药，给幼儿定时，定量服药是我们的责任，如果做不好，延误病情和出现危险等情况都有可能发生。

前些日子，班里的小强感冒了，需要服药。早上小强来园后告诉我，他口袋里有药，当时我正在消毒，就让他过会再把药给我，结果我忙完之后，就把这件事情忘了，孩子也忘了，吃过午饭后，我忽然想起来了，赶紧给孩子服了药。我发现旁边还有一包感冒药，仔细想了想，是彤彤家长今天早上交给我的，还告诉我中午吃完饭一小时后喝当时我正在和另外一位家长交流，随手把药放到了一边，于是我赶紧给彤彤喝了。

这件事引起了我的思考，虽然我们每天都进行用药登记，但有时候一忙起来，也就对不上号了。

怎样让孩子带的药一目了然呢？我想了想，“好，就这么办”。我与家长们在开家长会时沟通，幼儿服药时，请家长为幼儿用纸或小袋子把药包起来，写上服药幼儿的姓名、用量及服药时间，如果有药要亲手交给老师。另外，我们特别设置了小药箱放置药品，并且放到了幼儿触及不到的地方，我们在交接班时，都会把服药的事情向接班的老师交代清楚。此后，忘记及时给孩子服药的失误再也没有出现过。

3 我不乱花钱

快放学时，幼儿园的门口总会聚集一些卖各种各样零食、玩具的小摊贩，几乎都是些三无产品，既妨碍了门口的交通，也给家长们带来了不下的负担。有些孩子经过这些小商贩，总会经不住诱惑，让家长买这买那的，如果不给买就大哭大闹，门口的保安权离小摊贩，但效果并不理想。院里组织专人值班，可今天走了，明天有来了！

究其原因，他们之所以在幼儿园门口摆摊，是因为这里有需求，如果没有人买，他们自然就会撤的。

为此我们组织召开了班主任主题会，讨论如何有效地阻止孩子们在门口的摊位前乱买东西。大家一致认为:先给孩子们讲吃零食的弊端及路边老师不讲卫生的道理，好孩子不能乱花钱，得到孩子的认可，然后要求孩子不乱买零食。可这个办法维持了几天就不灵了，很多孩子又让家长买这买那了。但是大班的孩子几乎没有再出现纠缠家长乱买东西的问题了。我问了老师才知道，原来老师和每个孩子拉钩越好了，不去门口买东西，互相监督，如果谁违反了规定就要接受“惩罚”，如不准到玩具区玩，不准评选“好孩子”等。这个办法果然很好，现在就在别的班里也进行了推广。过了几天，门口的小摊贩便少了许多。

同时，我们及时与家长进行沟通，通过家长会等方式，是家长自觉、认真地配合幼儿园的要求，也教师合力解决问题，共同为幼儿园的成长筑就一片干净的天空。

4 我不浪费粮食

今天，我有意识地看了一下活动室的环境，桌椅板凳干净整洁，物品摆放整齐，地面也很清洁，但是在两张桌子之间，有一片黑乎乎的地方，仔细一看，才知道是米饭粒，这片东西牢牢地粘在地上。

米饭粒掉在地上，比较粘糊，孩子们容易粘在脚上，带到各处影响卫生。我费了好大的劲才弄干净，想到我们幼儿园经常吃米饭，我考虑了一下说：“我给小朋友讲一个故事，故事是这样的、、、、、、”

于是，我讲述了红军过草地时没有粮食吃而吃树皮、吃野菜。没有革命先驱的吃苦，就没有我们现在的幸福生活，还带领幼儿朗诵诗歌《悯农》，让他们知道农民伯伯的辛苦，我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果，然后和孩子们一起展开了讨论，得出的结果是：第一，吃不上的米饭不能随意丢弃。第二，吃米饭的时候可以先取一部分，不够吃的时候，再向老师要。第三，要及时捡起掉在地上的东西。这时，晴晴站起来小声说：“老师，对不起，我把吃剩的米饭丢到地上了，以后我不浪费粮食了”。班里立刻响起了热烈的掌声。

此外，我们与家长做好家园共育，请家长在家里监督好幼儿，不准浪费粮食，否则取消当“好孩子”的资格。

我知道孩子们的掌声是对晴晴承认错误的赞赏，是对每个幼儿心灵的碰撞。

5 老师不会丢掉我

一次户外活动刚结束，回到教室后，我准备和孩子们学习儿歌，这时我发现空着一个座位，“这是谁的座位？”旁边的孩子告诉我是贻贻的，我的心里一惊，她跑到哪里去了？该不会玩的忘了会教室吧？我正要出去找，她轻轻地推开门进来了，“贻贻，你跑到哪里去了？老手机和小朋友都很担心你”。

她红着脸说：“我去厕所了，忘记告诉老师了”。看着她紧张地表情，我的心中有一丝歉意，如果我再进教室前点一下人数，或者在户外活动结束后带领孩子先入厕，就不会发生这件事了，我诚恳地向她道了歉：“是老师不好，老师把你弄丢了，老师以后不会再丢掉你了”，贻贻笑了。

这件事也给了我很大的启发，在户外活动时，一定要组织好孩子们，在活动结束后带孩子入厕，随时点数孩子们，不能让一个孩子掉队，保证孩子们在校园的安全。

6 比赛谁先吃饱饭

吃饭是幼儿园里经常见到的事情，也一度曾当做常规来教育孩子们。吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗、、、、、、这一系列的说辞天天挂在嘴上，絮叨起来没玩没了，可效果不是很明显，饭该剩还是剩，话该说还是要说，有时候吃顿饭，要用大半个小时，今天突然有了转机。

今天吃饭前，我又讲述了一次吃饭“规则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们比赛看看谁先吃饱”！“好”。班里的孩子们都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而且没有说话，吃饭的时候要细嚼慢咽”。“行”大家齐声说。于是一场别开生面的比赛开始了。

一整天，孩子都念念不忘这场比赛，我明白了单纯的说教不是很理想，要顺应他们的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展，偶尔搞几次比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。

7 孩子不搬板凳

为了培养孩子们热爱劳动的积极性，每天早晨幼儿园入园或者离园之前，我都会安排几个早到或者晚离园的小朋友帮我把凳子放到桌子上，久而久之，许多小朋友都以帮助老师为荣，班内出现了积极帮助老师搬凳子的现象。可是最近几天，我发现许多小朋友不愿意搬凳子了，我很纳闷，问了几个小朋友，原来前几天户外活动的时候，乐乐把别的小朋友打哭了，我罚他搬凳子，孩子们以为搬凳子不是好孩子做的事情。

没想到，我的无意中的举动让孩子们认为帮助老师搬凳子是不光彩的事情，为了挽回影响，当着小朋友的面，向乐乐小朋友道了歉，让小朋友知道热爱劳动的孩子都是好孩子。

8 帮忙

听到老师让小朋友帮忙递个本子，孩子们就会争先恐后的去帮忙，看到某件东西掉到了地上，孩子们就会一拥而上，七手八脚的帮助老师捡。由于孩子的年龄小，生活经验不足，控制力差，有时会出现“帮倒忙”的现象。

有一次，一阵风把区角桌上的自制玩具瓶刮倒在地上，我赶紧去关窗户，此时孩子们一拥而上抢着去排放玩具，结果排了好长时间也没有排好。看到孩子们如此热心，我首先向孩子们表示感谢，然后请大部分幼儿回到各自的座位，只留下三个小朋友帮忙整理，他们很快就整理好了，于是我向小朋友们讲述了事情的道理，并且讲明在以后请小朋友帮忙时，应该轮流帮忙。通过生活中的事实情景，幼儿不仅意识到了帮忙要看具体情况，而且直观地感受到了如何有效地帮助别人，有序做事。

9 我的小手真干净

吃午饭之前，孩子们都会到盥洗室洗手。可是我发现有的孩子在玩肥皂，有的孩子在玩水，有的孩子没打肥皂用水冲一下就跑去擦手，有的孩子带着泡沫就去擦手，有的孩子一直搓手心，没有洗手指，有的孩子只洗手指，没有洗手腕、、、、、、只有几个小女孩按照老师的要求认真洗手。而有些小调皮们，只要老师在一边强调着，就会按老师的要求认真洗手，只要老师不在眼前，洗手的步骤就忘了，故意捣乱、、、、、、

其实对于如何正确洗手，我们是再三强调的，为什么还会有这种情况呢？

孩子毕竟是孩子，玩水是他们的乐趣，好玩好动是他们的天性。玩水玩肥皂对他们来说是一件快乐有趣的事情，但是玩起来就忘了洗手了，于是我改变了方法，并把洗手的步骤编成了儿歌，孩子们在洗手的时候，我就带领他们一起念儿歌，一起洗手，渐渐地孩子们都能认真地洗手了。

10 我不乱吐口香糖

今天中午吃过午餐打扫卫生的时候，在我的凳子旁边有一块黑呼呼的东西，用扫帚去扫，扫不去，伸手去捡，才知道是口香糖，这个东西牢牢地粘在了地上。

嚼过的口香糖，粘在地上处理起来特别的难，我费了好大得劲才处理干净。想到孩子们都喜欢嚼口香糖，并经常把口香糖带到幼儿园，我决定对幼儿普及一下口香糖的弊端。

于是我讲述了工人们每天清理天安门广场上口香糖的事，并给孩子们讲嚼口香糖的利弊，然后和孩子们一起展开了激烈的讨论，得到的结论是：“一，口香糖不可以随意丢弃，吃完后用纸包起来丢进垃圾箱。二，为了让幼儿园更整洁，不要把口香糖带到幼儿园。三，口香糖食用多了，对身体有害，尽量不要食用口香糖。”这是小文站起来小声的说：“对不起老师，今天我带口香糖了，以后我不带了.”班内立刻响起了热烈的掌声。

我知道这掌声是对他勇于承认错误的赞赏，是每个幼小心灵的碰撞！

11 整整齐齐回家去

子轩的奶奶是一位很细心地奶奶，有一次来院里接子轩，子轩的小衬衣露在了外面，头发也有些凌乱。奶奶一脸的不高兴，皱着眉头说：“看看你的衣服是怎么穿的，头发怎么这么乱？”站在身边的我见此情景，很是内疚，怎么就没有及时发现呢？我一边道歉，一边赶紧给子轩整理衣服，但子轩的奶奶脸色看起来依然不是很好。

这件事对我触动很大，于是在开家长会的时候，也与家长做好沟通。孩子们好玩爱动，在幼儿园的时间，要参加一些课外教学活动，特别是亲近自然地活动，难免会把衣服弄脏，这是正常的，如果过分注意衣服的整洁，孩子们可能玩的不会尽兴，也可能会使我们在教育活动中有所顾虑。

在下课离幼儿园前五分钟，让孩子们互相检查，让每个宝宝来园和离园时一样整洁。

12 别人的东西我不拿

下课离园时，小明告诉我他的帽子不见了，我在活动室内找了一圈，但是没有找到，估计是被哪个小朋友“收藏”了。

于是我对所有的小朋友说：“小朋友们，小明的帽子不见了，这可是一顶会变魔法的帽子，它跑到谁的书包里，谁就赶快按住书包，否则它会自己跑出来的！”

话音刚落，胖胖就赶紧捂住了书包，无疑帽子是被他拿去了，然后我亲切的对他说：“帽子的魔力可真大，居然跑到你的书包里游玩了，你看小明急的都快哭了，我们把它还给小明好吗？别人的东西不能随便拿的。”胖胖哄着脸点了点头，从书包里拿出了帽子。

游戏结束后，我对小朋友们说：“告诉大家一个好消息，小明的帽子原来在和我们捉迷藏呢！”

13翔宇有朋友了

翔宇是一个白白净净的小男孩，很招人喜欢，但是不太合群，平时沉默寡言，羞辱何别人说话，偶尔和别人说话也慢声细语，是我们班上的一只“小孤雁”。

每天早上来幼儿园和爷爷分手时，翔宇总是眼里泪汪汪再三叮嘱爷爷早点来接她，户外活动时，他总是站在一边，看着小朋友们做游戏，有时候干脆在教室里默默的坐着，时间久了，小朋友很少和她说话做游戏了。

通过家访了解到，原来翔宇一直跟着妈妈在外地生活，上幼儿园时才回到爷爷家里，孩子这样一家人都很着急，为了解决翔宇的问题，我则在幼儿园里主动安排去他家玩的小朋友和她做游戏，渐渐的翔宇有了很大的转变，慢慢的融入集体了。

14.不午睡的平平

平平是我们班年龄最小的孩子，这几天总是哭个不停，尤其是午睡时间哭的最厉害。

又到了午睡时间，大多数的孩子都进了休息室，可不见平平的身影，原来她躲在厕所里哭，看见我后哭的更凶了。边哭边说：“我不想睡，我不要睡午觉。”问她为什么不想睡午觉，原来，她在家里也不睡午觉。午睡的培养需要一个过程。于是我让给她每天都陪我坐在那看小朋友睡午觉。

一天，平平不知不觉趴在我的腿上睡着了，于是，我帮她脱下鞋子抱她上床睡午觉。经过一段时间，平平终于愿意上床睡午觉了。有时，平平睡不着，我就会给她讲一个小故事，让她在美丽的童话故事中入睡，现在的平平能够做到没有我的陪伴也能独立的安然入睡了。

将规则要求变成孩子的自觉习性，有时候只需一句话.一个小故事这么简单。

15.程程的变化

程程是一个文静又秀气的小女孩，上周刚从别的幼儿园转到我们班，平时也不怎么爱说话，也不太愿意和别的小朋友交往。在日常的学习生活中，她从来都不愿意举手发言，即使轮到她了，他也不愿意开口说话，似乎是一个很难接近的孩子。程程是一个既聪明又懂事的好孩子，我想，她缺少的是关注和机会。

首先，我着重培养她当众讲话的能力。每天讲故事的时候，我都会让她第一个讲，从一开始的几句话，到现在的整个生动有趣的故事，她的进步很大。

其次，多找机会和程程交流。得知她是随爸爸的工作变动调到我们幼儿园的，我主动多找机会与她交流，谈谈她的爸爸妈妈，谈谈她们以前生活的细节等等。

再次，让小朋友主动接触程程，和她做游戏.玩耍，让她感受到集体的温暖。

现在的程程变化可大了，变得活泼可爱了，变得聪明懂事了，我发自内心的欣慰。孩子的需要是老师关注的焦点，孩子的进步是老师快乐的源泉。有了老师浓浓的爱，孩子才会氧气自信的风帆，才能健康快乐的成长。

16.感恩教育

在生活中，有些幼儿对自己的爷爷奶奶又打又骂，不尊重老人，针对这一问题，这几天我们做了充分的准备，开展了以“可爱的宝宝，幸福的爷爷奶奶”为主题的亲子开放日活动，来参加活动的对象是孩子的爷爷奶奶，也有部分幼儿的爸爸妈妈参与了活动。

我们将活动分为三部分：首先请幼儿讲述了在生活中，爷爷奶奶是怎样照顾我们的。之后通过“宝宝生病了，爷爷奶奶送宝宝去幼儿园”这个小游戏进行了角色互换，让幼儿感受爷爷奶奶照顾自己层长过程的辛苦，产生爱爷爷奶奶的情感。其次，为了感谢爷爷奶奶，请小朋友动手制作一朵红花送给爷爷奶奶，并说一句祝福的话。最后，我们将在幼儿的能力范围之内所能做的事情进行了总结，比如：给爷爷奶奶捶捶背.拿拖鞋.扫扫地等。让孩子在父母的监督之下，养成尊老爱老的好习惯，拥有一颗感恩的心。

尊老爱老，中华民族的传统美德，不要因为我们工作的忽视而让这传承几千年的传统美德在孩子身上流失掉。

17.给孩子留下创造的空间

春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。

突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢？为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢？为什么不让他们自己去想去做呢？于是，我决定是一次。

在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都积极的动手做起来，在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。孩子们在完成之后，拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。

请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。

18.“老师喜欢我”

从中班到大班，孩子们的年龄虽然长大了一岁，但孩子们的调皮劲可不仅仅增长了一点。这段时间让我领教了他们的“厉害”，他们的调皮也确实令我十分头疼。

在课堂上，为了提高孩子们的学习兴趣，我设置了一个“比比谁最棒”的环节，可是每到这个环节，孩子们的学习兴趣倒是提高了，可课堂上的纪律乱极了。也曾想去除这个环节，可是孩子们的兴致很高。如何让没有得到表扬的孩子的注意力集中起来呢？我想了很多的方法都不见效。今天，望着孩子们天真无邪的眼睛，我想到了一个好办法。我对孩子们说：“谁是最听话的好孩子，老师就最喜欢谁。”听到这里，孩子们马上就坐的笔直，小嘴巴闭的紧紧的，特别是几个调皮的小男孩，我马上表扬了他们。在以后的活动中，教室内的纪律出奇的好。

其实，每个孩子都希望成为老师心目中最好的那一个，都希望老师最喜欢自己，可是由于环境及性格的不同而影响了他们。而作为老师，我们应该多教导他们，让他们都成为老师最喜欢的孩子。

19.留住美丽

婷婷是一名漂亮的小女孩，本身长的就文静，再加上她妈妈的悉心打扮，活像一位小公主，站在人群中十分惹眼。

那天正在睡午觉，别的小朋友都睡着了，只有婷婷睁着眼睛看天花板，我哄了好一会，她就是不睡，看她睡不着，我就跟她闲聊着，我随便问了句：“婷婷，妈妈漂亮还是老师漂亮？”“妈妈漂亮”她骄傲的说。“为什么呀？”“嗯，因为老师每天都绷着一张脸，老师不会笑。”我听后感触很深，我被她逗笑了，她瞪着一双大眼睛看着我，也笑了。

这之后，与孩子们的笑声比以前多了很多，孩子们也喜欢围着我嬉闹了，看着孩子们稚气的小脸庞，我感觉自己真的很幸福，真庆幸与这帮可爱的孩子们在一起。

在孩子的眼中，你的面部表情都会影响到你的美，何况言谈举止呢？只为这群可爱的孩子们，只为在孩子的心中留下“美”，就尽情的展现自己的美丽吧！

20.强强的变化

我们班的强强小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。强强认识到了自己的错误，渐渐的强强变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。

其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。