教学目标:

能听懂、会说新单词eleven, twelve, night, day;

能熟练地运用句型“What’s the time?”“It’s …o’clock.”谈论时间。

能阅读、理解课文D部分内容。

教学重点:

用句型“What’s the time?” “It’s …o’clock.”谈论时间。

教学难点:

单词show的含义和用法。

教学准备:

自制钟模型或大钟、单词卡片、教学磁带等。

教学过程:

Step 1 Warming up

师生问候

唱英语歌曲。

游戏——Dragon game(接龙游戏)

S1: What’s the time?

S2: It’s …o’clock. What’s the time?

S3: …

Step 2 Presentation and drill

出示一面钟。

T: What’s this?

Ss: It’s a clock.

T: What’s the time?

Ss: It’s one/two/three/…o’clock.

将时间拨到11点。

T:What’s the time?

Ss: It’s eleven o’clock. (帮助学生回答)

板书并教学单词eleven。

用同样的方法教学单词twelve.

出示单词卡片night, day, 教学单词。单个、分组读,读得好的充当小老师带读。

Step 3 Practice

听课文B部分录音,跟读。

游戏——Quick response (快速反应)

教师将两个自制的钟模型固定在黑板上,将全班学生分为两组,每轮游戏每组选一名代表上台进行比赛。按照教师的指令做出正确而迅速的反应。

T: Show five/six/seven/eight/nine/ten…o’clock. (解释show的含义)

可让学生们自由组合进行游戏。

Step 4 Consolidation

课文D部分

阅读短文,理解故事大意。

听录音,跟读。

分角色表演。(或鼓励学生自由创设情景进行表演)

评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语交际能力和表达能力。

练习。见《练习册》P18-20

家庭作业。

朗读课文。