教学目标:
能听懂、会说新单词eleven, twelve, night, day;
能熟练地运用句型“What’s the time?”“It’s …o’clock.”谈论时间。
能阅读、理解课文D部分内容。
教学重点:
用句型“What’s the time?” “It’s …o’clock.”谈论时间。
教学难点:
单词show的含义和用法。
教学准备:
自制钟模型或大钟、单词卡片、教学磁带等。
教学过程:
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲。
游戏——Dragon game(接龙游戏)
S1: What’s the time?
S2: It’s …o’clock. What’s the time?
S3: …
Step 2 Presentation and drill
出示一面钟。
T: What’s this?
Ss: It’s a clock.
T: What’s the time?
Ss: It’s one/two/three/…o’clock.
将时间拨到11点。
T:What’s the time?
Ss: It’s eleven o’clock. (帮助学生回答)
板书并教学单词eleven。
用同样的方法教学单词twelve.
出示单词卡片night, day, 教学单词。单个、分组读,读得好的充当小老师带读。
Step 3 Practice
听课文B部分录音,跟读。
游戏——Quick response (快速反应)
教师将两个自制的钟模型固定在黑板上,将全班学生分为两组,每轮游戏每组选一名代表上台进行比赛。按照教师的指令做出正确而迅速的反应。
T: Show five/six/seven/eight/nine/ten…o’clock. (解释show的含义)
可让学生们自由组合进行游戏。
Step 4 Consolidation
课文D部分
阅读短文,理解故事大意。
听录音,跟读。
分角色表演。(或鼓励学生自由创设情景进行表演)
评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语交际能力和表达能力。
练习。见《练习册》P18-20
家庭作业。
朗读课文。