教学目标:
1.听、说、读、写以下单词buy__bought,teach__taught,think___thought,并理解它们运用的区别,运用到自己的生活场景中。
2.能够理解并熟练朗读课文,区分不同的时态,并根据所学内容以及自己的积累,创造性地应用。
3.用“Where did you go ?”和“what did you do ?”反复练习并做出相应的回答。
4.提高学生日常交际中的英语表达能力。
教学重点:
掌握单词,并会在正确时态下运用动词。
教学难点:
区分一般现在时和一般过去时,并能用一般过去时描述身边的故事。
教学过程:
Step1.Class opening and review
复习动词的过去式
对话练习复习几种不同的时态。
Step2.New concepts
1.播放第二部分录音,同学们小声跟读。
出示三组句子,让学生对比每组句子的不同之处,找出 buy__bought,teach__taught,think___thought ,在书写这三组单词时,让记得快的同学介绍有什么好方法帮助记忆。
2.播放第一部分录音,让学生跟读,可以根据情况决定播放的次数,根据课文设计几个小问题
a.Where did Jenny and LiMimg go?
b.What did LiMinmg buy ?
c.What did Jenny buy
d.Where did they do in the morning?
e.Where did they do in the afternoon?
3.交流以上学习成果,老师总结工作一般过去时的运用方法。
4.根据本课时设计一些时态填空题,请同学们回答
a.Jenny and LiMimg _________(go)to school by bus.
b.Miss zhang ______(teach)English yestetday.
c.Danny _______(think)he could throw the basketball easily.
d.My mother ____________(buy)a coat for me yesterday.
5.播放录音,学唱英文歌。
Step3.Class closing
1.师生共同总结几种时态的运用。
2.齐唱英文歌曲。
布置作业
1.配套练习同步内容。
2.掌握动词过去式并灵活运用。
板书设计:
Lesson 4 Where Did You Go?
buy__bought
teach__taugh
think___thought
-----what did you do
------I /We v.-ed...