教学目标:

1.听、说、读、写以下单词buy__bought,teach__taught,think___thought,并理解它们运用的区别,运用到自己的生活场景中。

2.能够理解并熟练朗读课文,区分不同的时态,并根据所学内容以及自己的积累,创造性地应用。

3.用“Where did you go ?”和“what did you do ?”反复练习并做出相应的回答。

4.提高学生日常交际中的英语表达能力。

教学重点:

掌握单词,并会在正确时态下运用动词。

教学难点:

区分一般现在时和一般过去时,并能用一般过去时描述身边的故事。

教学过程:

Step1.Class opening and review

复习动词的过去式

对话练习复习几种不同的时态。

Step2.New concepts

1.播放第二部分录音,同学们小声跟读。

出示三组句子,让学生对比每组句子的不同之处,找出 buy__bought,teach__taught,think___thought ,在书写这三组单词时,让记得快的同学介绍有什么好方法帮助记忆。

2.播放第一部分录音,让学生跟读,可以根据情况决定播放的次数,根据课文设计几个小问题

a.Where did Jenny and LiMimg go?

b.What did LiMinmg buy ?

c.What did Jenny buy

d.Where did they do in the morning?

e.Where did they do in the afternoon?

3.交流以上学习成果,老师总结工作一般过去时的运用方法。

4.根据本课时设计一些时态填空题,请同学们回答

a.Jenny and LiMimg _________(go)to school by bus.

b.Miss zhang ______(teach)English yestetday.

c.Danny _______(think)he could throw the basketball easily.

d.My mother ____________(buy)a coat for me yesterday.

5.播放录音,学唱英文歌。

Step3.Class closing

1.师生共同总结几种时态的运用。

2.齐唱英文歌曲。

布置作业

1.配套练习同步内容。

2.掌握动词过去式并灵活运用。

板书设计:

Lesson 4 Where Did You Go?

buy__bought

teach__taugh

think___thought

-----what did you do

------I /We v.-ed...