一、指导思想

教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的永恒主题。鉴于上学期白塔小学语数外整体成绩的落后，尤其是学生基础知识掌握不扎实，为了尽快提高教学质量，扭转落后局面，本学年取得好成绩，特制定本方案。

二、目的

本方案不同于中心校的考核方案，制定目的就是为了调动教学成绩在中等和靠后学科老师的积极性，成绩十分优秀的老师会在中心校的考核方案中有更明显的体现。

三、工作措施

1， 每月组织一次基础知识竞赛。

2， 每次的竞赛题型由各教研组长制定，竞赛内容全部以课本和手中教辅上面的基础知识。

语文：侧重生字词的默写、必备课文的默写、填空等，不考作文。

数学：侧重学生的口算能力培养、

英语：侧重于单词、短语的听写，三、四会句型的使用。

3， 竞赛试题由教研组长把关，教研组长不在成绩奖励范围之内。

4， 每次竞赛争取扩大竞赛年级，三-六年级每月争取一次，一二年级视情况而定。

5， 每学科竞赛时间为一节课，推磨监考，流水批改，不影响正常作息时间。

6，每次竞赛结果列入教务处的日常工作考核。

四、奖励办法

1， 根据班级平均分与年级平均分差距来决定奖励范围。

如班级平均分与年级平均分差距大的，可以设定在均分5分以内都予以奖励，差距小的，均分可以设为4,3,2,1分等等，如全年级在镇调研考试中都处于领先地位的，那么全年级老师都予以奖励，如果全年级都处于落后地位的，根据情况，缩小奖励范围。

2， 奖励范围由校长室和教务处共同商议决定。

3， 所有奖励老师的奖品都一样，不分一二等奖。

五、改进办法

1， 校长室和教务处组织对基础不理想班级学科的老师进行听课指导。

2， 听取任课老师对成绩提升的看法。

3， 跟踪反馈。