一、主题背景分析：
秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物浇水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。
二、主题实施时间：
10.15——11.9
三、内容与要求：
◆街心花园
1、关心周围与我们一起生活的花草树木。
2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
◆绿色菜篮子
区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
◆种植园
1、了解一些种植蔬菜的新方法。
2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
◆能保健和治病的植物
了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、主题环境创设：
墙面环境：
主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃）
主题墙：主题“有用的植物”调查表（幼儿和家长共同完成）
美术区互动墙：幼儿蜡笔画——妈妈的菜篮子
美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画
美术区柜面：幼儿种子贴画
五、家园共育：
1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。
2、和孩子共同完成“树真好”的调查问卷。
3、一起捡落叶，进行“树叶贴画”的创作。
4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。
六、实施方案：
活动一：
活动名称：
好吃的蔬菜。
内容要求：
1、学习对应数量与数字1～10。
2、巩固了解多和少以及单数，双数的。
活动准备：
自制大幅图片，优化教程十七
活动过程
一、出示图片
1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。
2、请小朋友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？
3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？
4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？
二、幼儿操作
1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上
2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上）
3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上）
三、总结提升
活动二：
散文诗——树真好
内容要求：
1、理解和欣赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。
2、了解数的好处，利用树的优点仿编散文诗。
活动过程：
1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
（1）师：小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗？
（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
2、探索树林的秘密。
（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？
幼：树林里有很多小鸟
幼：树林里落下的黄色的树叶
····
（2）讨论：你为什么喜欢在树林里玩？
幼：树林了很美
幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩
····
3、欣赏、理解散文诗。
（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）
（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
a、树真好，小鸟在树上干什么？
幼：在树上做窝
b、树真好，他能挡住什么？
幼：沙尘暴
幼：沙尘大风和大雨
c、树真好，……
4、制作树林，体验树的多样性及好处。
（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
2）教师出示动物图片，引导幼儿观察图片欣赏儿歌
师：看看哪些小动物来了，他们可能会在树林里做些什么事情呢
幼：树林里休息
幼：树林里唱歌
幼：树林里建房子
3）再次欣赏儿歌
5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。
师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！
活动延伸：
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
活动三：
活动名称：音乐——秋叶
内容与要求：
1、听听唱唱学习歌曲
2、感受秋风吹，落叶飘的情景
活动过程：
一、 发声练习，复习以前的歌曲
二、 欣赏歌曲
（1） 教师弹奏，幼儿欣赏
师：现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？
幼：秋天到了，树叶黄了
幼：秋天果子成熟了
幼：秋天树叶叶落了
你们知道这是几几拍的曲子吗，听完这首歌你们有什么感受？
（2）今天金老师带来一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听看，里面都唱了秋天的哪些变化？
（2） 复述歌曲，跟唱
我们一起来学一学这首歌
（3） 齐唱，分组唱
三、 即兴表演
（1） 教师提问：这首歌曲中，秋天来临了，树叶都变黄了，慢慢落下来了，哪个小朋友可以来表演一下树叶掉落的样子？如果你是一片小树叶，你会怎么落下来呢？
（2） 幼儿表演
（3） 我们一起来学学秋天树叶落下来的样子吧
活动四：
活动名称：美术——战胜沙尘暴
活动目标：
1、学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。
2、了解沙尘暴的危害和植树战胜沙尘暴的作用。
活动准备：
1、大树与小树的图片、展示板
2、画纸、记号笔、水彩笔
活动过程：
一、观察讨论
1、观察画面：在一块空地上，住着兔宝宝的一家，他们是……从高矮、大小和形状找找谁是小兔，他们家的人各有什么不同。
2、春天来了，小兔正在高兴地长高，可是一家人都开始觉得有点不对劲，兔宝宝老是揉眼睛；兔姐姐总是咳嗽；兔爸爸出门总是无法看清前面的路；兔妈妈整天打扫，可屋里总是灰蒙蒙的；这是怎么了？为什么会这样呢？（幼儿讨论）
原来，是沙尘暴在作怪。
3、讨论：有什么办法可以阻挡沙尘暴，帮帮兔宝宝一家呢？
4、 小结：只有植树造林才能阻挡沙尘暴来袭，保住我们生活的家园。这真是一个好办法。
二、 尝试创作
1、 师生共同运用绘画的方法模拟种树。讨论：怎样把树种的更多些，更密些。
2、 沙尘暴来了，它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹，只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的周围转悠，寻找光秃秃的空地，准备来个反扑……
3、 幼儿创作：
⑴用记号笔在纸上画出不同大小形状的树。
⑵注意从前往后，在树与树之间不断进行添加，画出更多的树。
⑶进行装饰，添加树叶和花纹。
三、合作表现
将各自的画连成一排排防沙林，想象沙尘暴到处碰壁、无法穿越，灰溜溜地逃走的情景。
活动五：
活动名称：
探索——悬挂的树
活动目标：
1、能够用对称的方法制作悬挂的树，在主动探索中掌握几种简单常见的剪法。
2、体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备：
1、操作材料包“悬挂的树”人手一份
2、剪刀人手一把
活动过程：
一、介绍剪纸的内容。
——欣赏老师的剪纸作品：立体的树。
二、和幼儿一起剪树：
——将各种形状树的轮廓剪下，再对折。
——沿着树冠的边，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的顶端不能剪断。
——每一圈向不同的方向折叠，形成多个面，在顶端穿上绳子即可悬挂。
三、大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。
四、 挂挂我剪的树：将剪好的树挂起来，让大家一起来欣赏，感受剪纸的美妙感觉。
活动延伸：
1）、互相谈谈自己的看法。
2）、谁愿意把自己的发现告诉大家。（如：剪纸与折叠有关等）