［教学目标］能准确认读字母C、c、D、d并能将大小写对应。能用肢体进行C、D字母表达。
［语言点］C、c、D、d
［教具准备］动物图片；Aa、Bb、Cc、Dd字母卡片一套；“苹果”、“香蕉”图片；小锤；黑板；奖励贴纸。
［教学过程］
一、热身活动
表演律动《Kiss》；歌曲《Apple I love you 》及孩子们续编的《Banana I love you》
二、字母学习
复习Aa、Bb，用肢体表示。
教师出示字母Cc、Dd的卡片，带领孩子认读。请孩子观察、想想字母像什么，并试着用身体表示。
三、语音练习游戏
教师带领孩子们反复读C、c、D、d字母之后，请个别孩子上台不按照顺序敲打字母，观察其它孩子是否能认读；教师和孩子们做肢体动作，请两个较弱的孩子上台寻找，巩固练习。
四、儿歌学习
教师出示“猫”和“狗”的图片，孩子们说出单词。并观单词，指出开头字母c、d。孩子们一起说儿歌，C c c for cat/D d d for dog边作边说。
五、游戏：《西部牛仔》
孩子们两两一组，面对面站好，人手一张卡片，藏在身后，谁先看到对方卡片为胜。
六、表演儿歌
延伸活动
孩子们当小老师，回家教爸爸妈妈A B C D的肢体动作。