蜻蜓
教学目标：
知识与技能：认识“蜻”“蜓”二字，尽量做到会写。
过程与方法：教师收集有关蜻蜓的知识，培养学生热爱益虫、保护益虫。
情感、态度和价值观：通过学习，培养学生对大自然的热爱，学会如何保护益虫。
康复目标：通过儿歌的学习，使学生喜欢上这种朗朗上口的阅读模式。
教学重点：
生字的学习，学生对益虫的分辨能力。
教学难点：
培养学生自发的保护益虫的好习惯。
第一课时
教学目标：
知识与技能：认识“蜻”字，尽量做到会写。
过程与方法：教师收集有关蜻蜓的知识，培养学生热爱益虫、保护益虫。
情感、态度和价值观：通过学习，培养学生对大自然的热爱，学会如何保护益虫。
康复目标：通过儿歌的学习，使学生喜欢上这种朗朗上口的阅读模式。
教学重点：
生字的学习，学生对益虫的分辨能力。
教学难点：
培养学生自发的保护益虫的好习惯。
教学过程：
一、引入：同学们，今天老师带来了一副很美的图片，请同学们说说，上面都有什么？（出示有蜻蜓的图片）引导学生说出“蜻蜓”。描述蜻蜓的外表：蜻蜓是无脊椎动物，。一般体型较大，翅膀呈膜质，长而窄，网状翅脉极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏。
二、夏天的时候，我们总感觉有蚊子在咬我们，请同学们说说，我们都是如何驱蚊的？
三、蜻蜓可以吃掉蚊虫，蜻蜓是一种昆虫，蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，也是一种益虫，它对我们有很多的好处。有的同学很调皮，总是喜欢捉蜻蜓，这样对不对呢？我们以后应该学会保护蜻蜓，因为它能够帮我们捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫。
四、儿歌学习：蜻蜓。小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，却是捕蚊大英雄。（板书）师逐字逐句的解释儿歌的意思，然后教学生一小句一小句的读，读熟后，再整句整句的教读。要求程度好的学生能够自己读出儿歌。
五、生字学习：学习“蜻”字（板书生字），了解“蜻”字的笔画顺序（板书），学习“蜻”字的偏旁“虫”字旁（板书），请学生与老师一起书空。用“蜻”字组词（板书）。
六、安全教育：我们平时不能乱捉虫子，如果被虫子咬到，会生病，所以千万不能调皮去捉虫子，更要保护益虫。
第二课时
教学目标：
知识与技能：认识“蜓”字，尽量做到会写。
过程与方法：教师收集有关蜻蜓的知识，培养学生热爱益虫、保护益虫。
情感、态度和价值观：通过学习，培养学生对大自然的热爱，学会如何保护益虫。
康复目标：通过儿歌的学习，使学生喜欢上这种朗朗上口的阅读模式。
教学过程：
一、复习：描述蜻蜓的外表：蜻蜓是无脊椎动物，。一般体型较大，翅膀呈膜质，长而窄，网状翅脉极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏。
二、蜻蜓有什么作用？蜻蜓可以吃掉蚊虫，蜻蜓是一种昆虫，蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，也是一种益虫，它对我们有很多的好处。所以我们不能捉蜻蜓，看见别人捉蜻蜓来玩，也要阻止，放它回归大自然，帮我们捕捉更多害虫。
三、儿歌复习：蜻蜓。小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，却是捕蚊大英雄。（板书）请学生与老师一起齐读儿歌。
四、复习生字：“蜻”字（板书生字），复习“蜻”字的偏旁“虫”字旁（板书），请学生与老师一起书空。用“蜻”字组词（板书）。
五、学习生字：“蜓”字（板书生字），了解“蜓”字的笔画顺序（板书），学习“蜓”字的偏旁“虫”字旁（板书），请学生与老师一起书空。用“蜓”字组词（板书）。
六、小结：蜻蜓是益虫，我们要保护它，不能捉来玩。
第三课时
教学目标：
知识与技能：学会读句子“我知道蜻蜓是益虫”，掌握生字“蜻”“蜓”二字。
过程与方法：通过复习，加深学生对所学儿歌与生字的记忆。
情感、态度和价值观：通过学习，培养学生对大自然的热爱，学会如何保护益虫。
康复目标：通过句子的学习，提升学生的言语能力。
教学过程：
一、复习：描述蜻蜓的外表：蜻蜓是无脊椎动物，。一般体型较大，翅膀呈膜质，长而窄，网状翅脉极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏。
二、蜻蜓有什么作用？蜻蜓可以吃掉蚊虫，蜻蜓是一种昆虫，蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，也是一种益虫，它对我们有很多的好处。所以我们不能捉蜻蜓，看见别人捉蜻蜓来玩，也要阻止，放它回归大自然，帮我们捕捉更多害虫。
三、儿歌复习：蜻蜓。小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，却是捕蚊大英雄。（板书）请学生与老师一起齐读儿歌。
四、复习生字：“蜻”字“蜓”（板书生字），复习“蜻”“蜓”字的偏旁“虫”字旁（板书），请学生与老师一起书空。用“蜻”“蜓”字组词（板书）。
五、学习句子“我知道蜻蜓是益虫”（板书），师一小句一小句的范读与讲解：“我知道”“蜻蜓是益虫”，生跟读，然后再整句教读，熟悉后，要求学生们一一起来读句子。读不好的学生要纠正读音。
六、小结：蜻蜓是益虫，我们要保护它，不能捉来玩。
第四课时
教学目标：
知识与技能：学会声母“t”，学会独立做课后练习。
过程与方法：通过复习，加深学生对所学儿歌与生字的记忆。
情感、态度和价值观：通过学习，培养学生对大自然的热爱，学会如何保护益虫。
康复目标：通过句子与儿歌的联系，提升学生的言语能力。
教学过程：
一、蜻蜓有什么作用？蜻蜓可以吃掉蚊虫，蜻蜓是一种昆虫，蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，也是一种益虫，它对我们有很多的好处。所以我们不能捉蜻蜓，看见别人捉蜻蜓来玩，也要阻止，放它回归大自然，帮我们捕捉更多害虫。
二、儿歌复习：蜻蜓。小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，却是捕蚊大英雄。（板书）请学生与老师一起齐读儿歌。
三、复习生字：“蜻”字“蜓”（板书生字），请学生与老师一起书空。用“蜻”“蜓”字组词（板书）。
四、复习句子“我知道蜻蜓是益虫”（板书），师生齐读。
五、学习声母“t”，糖果糖果t t t（板书）。师生齐读。
六、练习题：听一听：1、听老师读，画出听到的词语：蜻蜓 益虫 英雄（板书习题）
2、听老师读，学出听到的字：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿（板书习题）