开心园地
一、我会拼、我会写。 （5分）
二、我能为形近字找朋友。（5分）
三、睁大你的慧眼，划出括号里正确的字。（ 4分）
快乐积累
一、我在课外积累了很多成语，能写出下列成语。（5分）
1.五条带反义词的成语__________
2 .五条带动物名称的成语_________
二、我能选择合适的词语。（4分）
柔软 柔和
1. 李老师讲课时目光总是那么（ ）。
2. 沙发非常（ ），坐上去真舒服。
发现 发觉
1. 我的同桌（ ）桌椅坏了，主动带工具到学校来修理。
2. 等到他（ ）上当时，明明已经跑的无影无踪了。
三、我发现同一个字在不同的句子中意思不同，我会选择正确的意思。（ 4分）
白 A.像霜或雪的颜色 B. 清楚，明白 C .没有加上什么东西，空白 D .没有效果
1. 他的衣服真白。 （ ）
2. 今天你又白跑一趟。 （ ）
3. 经过公安的调查，案件终于真相大白了。 （ ）
4. 请给我倒一杯白开水好吗？ （ ）
四、我能按要求改写句子。（8分）
１.小羊吃掉了嫩草。（改成“把”字句）
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２.天空中挂着圆月。（把句子写的更生动、具体）
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３.小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
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4.造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）
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五、日积月累 。（7分）
1. 在课内外我积累了很多的名言警句，我知道珍惜时间，勤奋学习的名言警句有：_________________________（至少写两句）
2. 在本册中，我背诵了大量的优美段落，我最喜欢的一段是_________。
六、排列句子。 （5分）
（ ）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（ ）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
（ ）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
阅读冲浪
一、用自己喜欢的方式读读小短文。
（一）
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟（请教 指教），求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦 要想有一副好嗓子 唱出（美妙 美丽 ）动听的歌声 得每天清早起得早早的 不管春夏秋冬都要坚持练习 这样长期不断地练下去 一定会获得（ 成功 成就 ） 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yāng yāng）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1.划去括号里不正确的词。 （3分）
2. 给下列的字选择正确的读音。（ 3分）
3.给第二自然段没标点的地方加上标点。（2分）
4. 怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。（3分）
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5. 这篇短文告诉我们一个什么道理，请你写下来。 （ 4分）
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（二） 一股溪水
一股（gǔ）溪水从山涧（jiàn）流出来。里面的水滴哗哗地吵个不休。大家不愿在一起流，要分散开来流。
山上的松树听了，劝告它们：“你们不能分散呀！你们只有团（tuán）结在一起，带着充沛（pèi）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你们都完了。”水滴们不听松树的劝告，还叫嚷（rǎng）着：“别听这老糊涂（tú）说瞎（xiā）话，它懂个屁（pì）！准是看到我们活泼带劲地奔跑，它妒（dù）忌（jì）啦，想害人！”
水滴们哗哗地吵得更厉害了。后来在一块大岩（yán）石前溅（jiàn）散开来，分成数条细流。水滴们高兴地嚷着：“好啦！好啦！只有分散，我们才不受约束，各显才能，各干各的事业！”甚至有的水滴认为细流不好，要彻（chè）底分为水滴才妙。
可是不久，它们有的被太阳晒干，有的被泥土吸收了……总之，什么都没有了。
1.把下面词语要求写下来。（4分）
近义词
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
反义词
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2. 我能在括号里填上合适的词语。 （3分）
3.我能联系上下文，知道下面词语的意思。（4分）
约束：________________________
妒忌：________________________
4.读了这篇短文，你读懂了什么？请写下来。（4分）
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妙笔生花
从中选择一个写下来。（20分）
1. 童话是我们的最爱，在我们的眼里，小动物，植物和物体都一样有思想，会表达。我也要拿起笔，让他们在我的笔下活起来。我给大家来编一个童话。
2. 每个人在成长过程中都会有一些难忘的事，认真的看待他们，我们会从中体会到成长的快乐。选其中的一件事写下来，题目自拟。语句通顺，表达出真情实感。
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