|
课题 |
第 四 课 春 天 来 了 |
课 型 |
综 合 课 | ||||||
|
教 学 内 容 |
学唱歌曲《春天来了》 |
课 时 |
第 二 课 时 | ||||||
|
教 具 |
录音机、电子琴、教学课件 | ||||||||
|
教 学 目 标 |
知识目标：能学会演唱《春天来了》。 能力目标：能够掌握切分节奏。 情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。 | ||||||||
|
教学重点 |
让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。 |
教学 难点 |
能够掌握切分节奏。 | ||||||
|
教 学 过 程 |
教 学 内 容 |
教 师 指 导 |
学 生 学 习 |
方法及意图 | |||||
|
组 织 教 学 |
唱师生问好歌。 |
礼貌问候 | |||||||
|
导 入 |
请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面，看看你都看到了什么？ |
自由畅谈 |
创设情境 | ||||||
|
学 唱 歌 曲 |
1、请同学们听老师范唱。 2、观赏春天的情境画面，引导学生学习歌词。 3、按节奏朗读歌词。 4、再次边观赏春天的情境画，边听赏歌曲《春天来了》。 5、分句学唱《春天来了》。 6、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。 7、完整的演唱歌曲。 |
1、感受。 2、熟悉歌词。 3、读词。 4、体验、感受。 5、学唱歌曲。 6、进一步学唱歌曲。 7、演唱。 |
在情境中感受情绪，用游戏激发学生的兴趣，使学生主动的参与学习，在情境中体验。 | ||||||
|
教 学 过 程 |
教 学 内 容 |
教 师 指 导 |
学 生 学 习 |
方法及意图 | |||||
|
创 编 表 演 |
1、请同学们讨论一下歌曲的节奏、情绪适合用什么样的动作来表现。 2、分组创编。 3、展示汇报。 |
1、小组讨论。 2、合作创编。 3、展示。 |
给学生展示，创造的空间。 | ||||||
|
小 结 |
教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。 | ||||||||
|
课 后 反 思 | |||||||||