学科:数学 授课年级:四年 设计人:仲彦

章节名称

北师大版小学数学第七册第五单元

课题

参观苗圃

计划学时

1

教学目标

知识目标

1,经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商。

能力目标

能运用所学的方法解决简单的实际问题。

进一步感受数学与现实生活的密切联系。

情感目标

树立生活中处处有数学的思想。

教学重点

掌握试商方法,学会验算。

教学难点

掌握试商方法,学会验算。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念

时间

导入

1、师:绿色植物是我们的好朋友,平时,看书时间长了,眼睛觉得很累,但只要看看绿色的植物,就能消除眼睛的疲劳,给人以舒适的感觉。今天老师就和小朋友一块去参观苗圃,那里种有很多的绿色植物。

2、出示主题图,引导学生观察。

创设情境使学生发现数学,体验数学在生活中的广泛应用。

3

探究

解决问题

1、欣赏了那么多漂亮的植物,你现在了解到苗圃的基本情况了吗?

2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题?“每种花的盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用?作用是什么?缺少这个信息能不能计算?

3、你能列出算式吗?

4、 能估计一下答案吗?

5、用除法竖式你会吗?

B、如果遇到困难你有二种求助方式:①求助课本②求助小组伙伴。

(明确:试商的时候,把22当作20来试,把154看作是150,

20×7=140,最接近150,所以商7。)

6、请你来给园艺师帮帮忙:园艺师要用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以组成几个图案?还剩下几盆花?

独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗?

学生汇报观察的收获

说说你是怎么估计的?估计这些答案有什么作用吗?

A、先自己试一试。

C、小组交流你的成果。

D、小组间交流你们的计算方法,说清楚你们小组是怎么想的?可以上台板书你们的竖式。

让学生通过观察发现问题,提出问题

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巩固与拓展

趣味练习

今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题,并自己探索解决了问题,学会了2位数的除法,下面咱们就来练一练,比一比,看你可以获得几星级?

70÷31= 381÷54= 272÷28= 89÷22=

2、最大能填几?

38×( )<243 42×( )<213

61×( )<441 59×( )<481

3、森林医生P67页第四题。

1、说说你把除数当作几来试商?

让学生体验成功的喜悦,调动学生的主动性,积极性,培养学生解决问题的能力。

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总结

这节课你有什么收获?

布置作业:资源57页

培养学生流利知识的能力

2

板书设计

板书设计:

教后反思