一、积累与运用（60分）
1、看拼音写词语。 （12分）
2、读句子，用“/”划去加点字的不正确读音。（4分）
山风呜咽（yàn yè）着，卷（juǎn juàn）着雪花迎面扑来，单薄（báo bó）的军衣抵挡不住风雪的侵袭（xī xí）。战士们头昏脑涨（zhǎnɡ zhànɡ），呼吸困难。尽（jǐn jìn）管这样，大家还是拼尽（jǐn jìn）全身力气，互相搀扶着，艰难（nán nàn）地一步一步地前进。
3、将下列词语补充完整，再任选几个写一段话（至少用上三个）（7分）
一（ ）莫展， 银（ ）素（ ），冰（ ）玉（ ），无与（ ）比 笑容可（ ）
后来（ ）上 心（ ）（ ）服 惊 世（ ）俗 与 生（ ）来
4、选择合适的关联词语填空。?（6分）
我们的王老师（? ）年过半百，（? ）像年轻人一样充满朝气。她几十年如一日，坚持出满勤，（? ）遇到什么特殊情况，她（? ）尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来（? ）清楚明白，（? ）形象生动。她（? ）有空，（?）和我们谈心。特别是对后进同学，（? ）批评一下了事，（? ）耐心地做思想工作。就（? ）这样，（? ）同学们都非常尊敬她。
5、根据要求写句子，千万要读懂原句哟！（10分）
①例：一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
（提示：用上一连串叠词，只少三个）
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②例：浆板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！（提示：注意语句的整齐美、节奏美）
_____________________________。
③不改变原意，把句子换个说法。
_____________________________。
原句：这个故事使我感动得流泪。
⑴改成双重否定句：____________。
⑵改成反问句：________________。
④修改病句：
经过总结，我提高了学习效率和学习方法。
_____________________________。
⑤烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
改为转述句：__________________。
⑥读句子，发挥想象，再接着往下写吧。
真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的心田；爱是撑开的大伞，为我们遮风挡雨；爱是_________， ;爱是________，________。
6、请联系语境，填上恰当的诗、词、句。
①人们常用杜甫的“_________，________。”来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
②《长征》一诗中用了夸张的两句诗是“________，________。”表现了红军 的精神。
③《黄河大合唱》这篇课文，既写了______，又写了______。表现了《黄河大合唱》这首乐曲的______和抗日军民的 ，热情歌颂了______。
④海上升明月， 。前句写_______：辽阔无边的大海上升起一轮明月；后句即景_________：诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。诗句抒写了___________之情，情真意切，感人至深。
⑤“天意怜幽草，_________________。”选自_______《晚晴》。诗句写了恬静的黄昏，具有闲适淡远的优美意境，成为传诵的名句。
⑥“人有悲欢离合，________，________。”这个富有人生哲理的句子出自词人________的《水调歌头》。
⑦《四时田园杂兴》是____朝________的作品，全诗表达了诗人___________的思想感情。最能体现这一感情的诗句是_______________。
⑧唐代诗人李商隐的诗句“____________，_____________”表示出对美好而又即将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。
⑨唐代诗人刘禹锡的诗句“___________，_________”说明了新生事物是挡不住的，与之有异曲同工之妙的是_________，____________”。
7、查字典，按要求填空。
虚 部首_________，音节________，共________画，组词________。
徒 部首_________，音节________，共________画，组词________。
地 部首_________，音节________，共________画，组词________。
行 部首_________，音节________，共________画，组词________。
淋 部首_________，音节________，共________画，组词________。
漓 部首_________，音节________，共________画，组词________。
致 部首_________，音节________，共________画，组词________。
二、文中有6处错误，改正下面的横线上。（6分）
今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
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三、阅读练习。
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。 中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来□我就上前问他□李明□为什么不播我写的表扬稿□今天稿件太多□你那篇下次再广播吧□班长微笑着摆了摆手□一副满不在乎的样子□是的□开展□文明礼貌月□活动以来□学校好人好事太多了□他把表扬的机会让给了别的班□我理解班长的心情□可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。 一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么（仔细 精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。 可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀 夸奖）地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长（放置 搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。
1、解释下列词语：
满不在乎：____________________
恍然大悟：____________________
2、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：_______________。
第二处，班长想：_______________。
3、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
①反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ）
②说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）
③赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）
4、文中有五个错别字，请找出来并改正。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、请在第三小节的□处加上标点。
6、划去文中括号内不恰当的词
7、请写出本文的主要内容。
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8、文中的我又是一个怎样的人。
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手捧空花盆的孩子 很久很久以前，有一个受人爱带的国王。他年纪很大了，（ ）没有孩子，这使他很伤心。 有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个__________的孩子，做我的继承人。”于是他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种（zhong），还宣布：“（ ）哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么，他（ ）是我的继承人。” 孩子们把花种种下了。他们浇水、施肥、松土，管理得非常精心。 有个叫向日的孩子，他也十分用心地培育花种。（ ），十天过去了，一个月过去了 ，花盆里的种子还是不见发芽。 “真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？” 他去问妈妈：“妈妈，为什么我种的花不发芽呢？” “你再该它施点肥看看。”妈妈说。向日详细地给花种施了点肥，还浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。 妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。 国王规定看花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。过了一会儿，国王来了。他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺（pu）前，看见正在流泪的向日。他捧着空花盆站在那人儿。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”向日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了向日的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。” “为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。”
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⑴给文中带拼音的字标上正确的音调。1分
⑵在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。3分
⑶短文的第一自然段和第七自然段各有一个别字和用得不恰当的词语，请画出来，并把正确的字词写在括号里（ ）（ ）。2分
⑷ 文中_______里的一个词语丢了，请你认真阅读短文，把这个词语补填进去。2分
⑸国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花，为什么不高兴？
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⑹为什么国王要把向日作为自己的继承人？
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⑺听了国王的话，那些手捧鲜花的孩子们会有什么表现？请展开合理的想象，写到短文的结尾处。
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⑻读了这个故事，你有什么感想？受到什么教育？
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