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教学内容 |
冀教版小学数学三年级58-59页 | ||||
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课题 |
求平均数 |
课型 |
新授 |
课时 |
1课时 |
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教学目标 |
1、 通过丰富的实例，经历进一步了解平均数意义的过程。 2、 能够根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题。 3、 在解决实际问题的过程中，感受平均数在现实生活中的广泛应用。 | ||||
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教学重点 |
根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题。 | ||||
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教学难点 |
根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题。 | ||||
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教学方法 |
讨论法 练习法 | ||||
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教学手段 |
情境图 练习题课件 | ||||
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教学过程 | |||||
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||
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谈话导入 |
在实际生活中，还有很多地方用到平均数，你知道都有哪些吗？ |
交流自己掌握的有关知识。 |
明确本课学习目的。 | ||
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探究新知 |
1、 出示问题情境 怎样计算马亮同学得多少分？ 教师介绍：在实际比赛中，为了充分体现公正、公平的原则，还要去掉一个最高分和一个最低分。 问：你认为那种方式更合理？ 2、 出示议一议内容。 教师总结说明。 |
讨论后再计算，并交流 按这种规则算一算马亮同学的多少分？ 比较后，说一说。 讨论，发表自己的见解。 |
通过实例，进一步了解平均数意义。 感受平均数在现实生活中的广泛应用。 | ||
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巩固练习 |
练一练1、2、3、问题讨论 |
独立完成，集体交流。 |
利用平均数解决实际问题。 | ||
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教学反思 | |||||