“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。”这是我园教育的宗旨以及对孩子人格和权利的尊重与关爱。可是,随着社会的发展、人类生存环境的变化,我们更应该树立一种可持续发展的教育观:“一切为了孩子的未来,为了未来孩子的一切”。为当代孩子的未来生活打下良好的基础,并为未来的孩子准备良好的生存环境,实现代际之间的和谐发展,达到人类、环境和教育可持续发展的最终目标。

环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用,环境是大课堂。可能许多老师和我有过相同的感受,当我们辛苦的将墙壁布置的漂漂亮亮时,却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果,我们应该让幼儿成为环境的主人?幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。

我园以生态体验为主题,为幼儿创设了一个环境优美、诗情画意的校园。在这里,有幼儿喜欢的活动场所,他们体验到了其中的乐趣,找到了属于他们的幸福天地,在生态体验场上,孩子欢笑着、尽情地玩耍。同时,幼儿的环保意识也增强了,在结合我园的生态体验课子课题方案,我们中班以“我和植物手拉手”的主题下,进行的丰富多彩,他们知道自己就是我们环境的主人。

一、寓环保教育于幼儿一日活动和日常生活之中,培养幼儿环保意识。

根据幼儿的年龄特点和实际情况,在主题活动安排和各教学中渗透环保教育。在我园的生态体验场中的蜂窝、鸟笼、“森—林—木”、濒临的动物,在老师的组织下、有意识地引导幼儿感受体验场的美妙,对美好环境的情感,对濒临动物的怀念。同时,通过绿色长廊、动物的尾巴、四季花卉、食物链、稀有动物、“吃它们的什么”、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式,开展相应的环保知识教育。让幼儿在切身感受的基础上,展开讨论“环境被破坏后,我们的生存条件会变得怎样?”“怎样保护我们的环境”等活动,让幼儿知道良好的环境对我们生命的重要,从而教育幼儿保持环境整洁,不乱扔垃圾。

将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合,是幼儿环保教育的特点之一,是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。我们充分利用一日生活的各个环节,加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法,培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯,让幼儿知道水来之不易,如果不节约用水的话,后果不堪设想。在教学活动中,也注意将环保教育渗透其中,如故事《地球妈妈》教育幼儿保护环境,健康《爱洗澡》,教幼儿爱清洁,讲卫生。如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物;不大声喧哗;说话、走路轻要轻;爱护图书,爱护玩具的好习惯。平时,组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品,把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具,这些既是良好的行为习惯,又是环保的基本要求。

我们还十分注意为幼儿创设优美的环境教育氛围。首先,对活动室进行精心的设计和布置,创设舒适、整洁的生活环境,如桌椅、玩具摆放整齐,保持室内外的清洁卫生。同时还装饰漂亮的主题墙饰,唤起了幼儿保护环境的迫切愿望。培养幼儿环保意识,实践和行动要结合起来,激发幼儿环保意识,帮助幼儿更好地认识人和自然的关系,注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为。我们还充分利用户外环境资源开展教育,组织幼儿拾落叶、整理图书、玩具等,这也是培养幼儿保护环境的行动体现。另外,我们还建立了护绿队,让幼儿切身地融入环保中,做真正的环保小卫士。

二、增强教师的环保意识,提高自身的环保素质。

教师是幼儿们学习的榜样,教师只有较强的环保意识和丰富的环保知识,才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。所以教师一方面要努力学习,不断丰富自身的环保知识,关心周围的环保状况,了解国内外环保动态;另一方面还要注意自己的行为,从一点一滴做起,用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装端庄大方、整洁,物品摆放有序。这样,孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。

三、发动家长参与、提高教育实效。

在对幼儿进行环保教育时,还应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样,如在公共场所不乱扔瓜皮果壳,在家里听音乐、看电视注意控制音量,不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时向家长发放环境教育宣传资料,并结合植树节、地球日等节日组织幼儿和家长一起植树种草,到大自然中游玩,让幼儿了解大自然的奥秘,感受大自然的美好,并随时清扫废物。以此,带动所有的人都爱护环境,保护家园。

“读万卷书不如行万里路”,想让幼儿在大自然大社会这个活教材中学到东西,就必须带领幼儿走出幼儿园走进大环境。让孩子尽情地与大自然同呼吸,我们相信未来的世界会像我们的孩子那样露出灿烂的笑容。