教学目标:

1. 体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。

2. 初步了解换牙和牙齿保健的常识,认识到牙齿健康对身体的重要性。

3. 对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4. 逐步养成良好的卫生习惯。

5. 克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

教学重点和难点:

1. 初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2. 帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3. 逐步养成良好的卫生习惯。

课前准备:

牙具模型(恒牙和乳牙) 牙刷 课件。

教学过程:

一、谜语导入

1. 上一排,下一排,你要猜不着,张开嘴巴看一看。(牙齿)

2. 牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件一

二、 观察统计

1. 请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。

2. 学生统计换牙人数,完成35页统计表

三、 交流感受

1. 请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2. 回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3. 小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。

四、认识乳牙和恒牙

1. 看图讨论:出示书34页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观 察讨论。

(1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长 出来?

(2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来 了?

2. 教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。 乳牙长到一定的时候就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。

五、探究活动

1. 换牙时应该注意什么?实物投影出示35页图

(1)牙齿刚刚松动时……

(2)掉牙时……

(3)刚长出新牙时…… 教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;不 要用牙齿去咬硬东西;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。 2. 怎样才能保护好自己的牙齿呢?

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