同学们自主学习总体情况不错，例如，做完题之后，大部分同学会自主检查，很有钻研精神，可见随着课改的不断推进，同学们的学习方式有了改变。很大一部分同学养成了课前预习，课后复习的好习惯，部分学生在学习中能够通过合理安排时间进行自学，遇到疑难能虚心向他人请教，能与他人合作处理学习难题寻途径，提高自己的学习能力与学习效率。

当然，存在的问题也不少，例如，较多对于老师布置的课外搜集有关资料，仅仅几个同学觉得这是锻炼自己，提高自己的机会，要好好把握。可见同学们主动学习的意识还不够强烈。这或许就是应试教育遗留的弊端，学生缺少主动学习的意识与能力，依赖性重，自控能力不够，离开教师、父母，就会看电视，玩游戏，很少能做到主动去进行与学习相关的活动。

很庆幸，通过这次的调查我们能找到学生身上存在的问题，问题已找到，接下来的任务就是要再好好了解、分析原因，然后找到能解决的方法，我们必须从小培养学生主动学习的习惯与能力，进行学习方式的研究与变革。

学生自主学习能力的提高是一个长期而又复杂的过程，在这期间，学生肯定有反复，时断时续，时好时差，要允许他们在这个过程中有反复，切不可操之过急。作为教育者的我们，要有耐心，要有方法，要坚持不懈的进行，决不能一蹴而就。