一、设计思路
小松鼠的梨子提琴声不但消除了小动物间的争吵,也让整个森林陶醉了……
音乐是动听的,是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了一定的感受能力,能初步区分风格各异的音乐,并乐意用各种乐器来表现。
他们已经有了合作意识,会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作游戏。因此,让他们和同伴一起,用各种乐器来敲敲打打,就像小松鼠一样,慢慢让美妙的音乐来感动大家吧!
二、活动目标
1、欣赏故事,感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。
2、尝试和同伴一起,用乐器玩玩、学学。
三、活动准备
·1、《梨子提琴》图画书,教学课件(PPT)
·2、节奏谱若干: ×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × — I
× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × — I
0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × — I
·3、乐器:小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为一个组合)
·4、五线谱(上有音符)
·5、一段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏一致)
四、活动过程
1、观察封面,引出话题
一这个故事的名字叫什么?
一看到这个名字,你想到了什么?
一提琴是一种乐器,能发出好听的声音,你还知道哪些乐器?
一让我们一起来听听这个关于提琴的故事。
2、有魔力的提琴声
(1)出示第2~8面:
一你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了,快听!(师生共同欣赏提琴乐曲)
一听了这段音乐,你感觉怎样?
(2)出示第9面~结尾。
一森林里的小动物听到这么美妙的音乐,会怎么样呢?
一在好听的提琴声中,森林里发生了哪些变化?
一为什么听到提琴声后,狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?
小结:原来,好听的音乐可以让争吵消失,还可以使我们的心情放松,让大家都陶醉,真是神奇!
3、小小演奏家
(1)幼儿自选乐器和节奏谱练习。
一音乐好听又神奇,我们也来做小小演奏家,演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器,你可以选一件自己喜欢的乐器。这是节奏谱,每一个都可以试一试、练一练。
(2)幼儿演奏表演。
一谁来表演一下?
一一首好听的音乐需要好多乐器一起来演奏。我们一个人演奏已经学会了,要不要试试和好朋友一起演奏,这样音乐就更好听啦。
一自己选一个或两个和自己乐器不一样的好朋友,一起来演奏。
一可以和好朋友一起,选择不同的节奏谱一起演奏。
一哪一组来表演一下?
一如果全班一起来演奏,会怎样呢?我们来试试。
4、延伸活动
一演奏要不停地练习,音乐才更好听。让我们慢慢练吧。
一(出示五线谱)这又是什么呢?
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
1、在教室的活动区域和家里,给幼儿提供各种蔬菜和水果,让幼儿想象、探索和表现。
2、将节奏谱与乐器投放在教室里,玩玩练练。
3、还可以搜集各种生活废旧物品,
击乐的快乐。
幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间,玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等,让幼儿探索打