活动目标:
1、 通过介绍家庭成员,讲述家庭中的快乐时光,引导学生对欢乐和幸福的家庭生活的体验和回味,从而激发学生爱父母长辈,爱家庭生活的积极情感和态度。
2、 初步了解家庭的组成及家庭成员间的关系,引导学生初步树立家庭角色意识;
3、 通过开展“全家福”展览,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动手能力、合作能力。
教学资源:
教师:歌曲、全家福等自制课件
学生:带一张全家福相片及彩笔、胶水等。
教学课时:二课时
教学设计:
第一课时
一、 儿歌导入,激发情趣
1、 你们学习了汉语拼音吗?今天,教师带来一首和拼音有关的儿歌,儿歌里藏着一个字,看看你们能把它拼出来吗?请把小耳朵竖起来听
爸爸是个长长的J,做事总爱争第一;
妈妈是个小小的I,做事总是很细心;
我是一个大大的A,快乐像个马大哈;
这就是我们快乐的J-I-A。
原来是“家”字,小朋友们认识吗?那就让我们一起来向它问声好吧。今天,我们就来说说自己的家。
二、 合作讨论,举办“全家福”展
1、 看到“家”字,你想到了什么?
2、 每个人的家庭都有不相同的地方,但家是我们温暖的港湾,家人对我们的爱都是相同的。
3、 课件出示教师全家福。你们猜猜看,这是我们班谁的一家人?(师介绍家庭成员及他们的个性、生活习惯等小轶事。)
4、 师愿意第一个上来展示自己的“全家福”,并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍,师生评评谁介绍得最清楚,最吸引人。
5、 小组内交流讨论,合作布置“全家福”展板。
6、 大家都想亮出自己的“全家福”,把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览,好吗?看,这是漂亮的此文转自斐。斐课件。 园 FFKJ.Net纸房子,一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去,再把纸房子贴到教室的墙上!这样,我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手画画也行!