活动目标：
1、学习观察画面，以小猪的立场展开想象，大胆用语言表达。
2、在阅读中，感受故事幽默、诙谐的风格，和故事角色的心境。
3、初步认识到“做自己是最幸福”的道理。
活动准备：
课件，录音
活动过程：
一、音乐导入
师：“今天，来了一位小客人，让我们猜猜它是谁？（音乐游戏小猪歌，出示幻灯片封面）这是一只怎样的小猪？（幼答）为什么这只小猪会有翅膀呢？它想变成什么呀？
师：哦，它想变形，改变原来的样子。今天我给大家带来了一本绘本，叫“小猪变形记”。
师：那小猪还会变成什么呢？我们一起来看一看。
二、讲述故事
1、讲述故事，看幻灯片：这一天，小猪觉得很无聊。“真烦”，总该有点好玩的事吧，我去找找看！”。小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，想，长颈鹿那么高，做长颈鹿一定很刺激。（引导幼儿观察长颈鹿）突然，小猪想到一个绝妙的好主意！
师：（幻灯片）小猪是怎样变长颈鹿的？（引导说完整）
2、师讲故事：小猪做了一对高跷，踩着高跷走来走去。路上，小猪遇到了斑马。（幻灯片）小猪跟斑马打招呼：“嗨，我是一只了不起的长颈鹿。”
斑马大笑着说：“哈哈哈哈，你不是长颈鹿！你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
师：小猪怎么跟斑马打招呼的呀？我们一起学一学。
师：你们知道什么是了不起呀？谁再来学一学小猪打招呼很了不起的样子。我们一起学一学，师幼学学。
师：斑马是怎么回答小猪的呢？它为什么要叫小猪小心点呢？（幼猜想）
师：小猪气呼呼的走开了，但是没走多远……（幻灯片）“砰”“哦，天哪！”小猪摔了一跤，他说：“看来当长颈鹿不快乐！。”
师：这次变形小猪开心吗？为什么？
师：对啊，它摔了一跤，还被别人取笑，所以小猪不快乐。
师：还没走出两步，小猪又想到一个好主意!小猪想：当大象肯定很快乐，小猪是怎样变大象的呢？(幼猜测)（幻灯片）看！他是怎么变的呀？（幼看幻灯象图讲述）
总结：这次，小猪在自己的鼻子上绑上了一根长长的塑料管，在两只耳朵上榜上了两片大树叶，变成了一只大象。
师讲述：（幻灯片）小猪看到袋鼠说： “嗨，我是一只了不起的大象！”袋鼠大笑着说，“哈哈哈哈，你不是大象！你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”
师：小猪怎么跟袋鼠打招呼的呀？谁来学一学?(幼分组学)
师：袋鼠是怎么回答小猪的呢？请男小朋友做小猪，女小朋友做袋鼠，来说一说。
小猪正想争辩……突然，（幻灯片）“阿—嚏—”小猪打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。小猪想： “当大象还不如当小猪呢！一点也不好玩。”
师：小猪的第二次变形开心吗？为什么？
师：小猪在自己的鼻子上绑上塑料管和两片大树叶，真以为自己是大象了呢，结果却喷飞了，所以他不开心，不过他又想到一个好主意。
师：（幻灯片）你们看，小猪又变成了谁？它是怎么变的？（幼答）（幻灯片）它遇到猴子会怎么打招呼呢？猴子又会怎么回答他？可以两个小朋友一组，一个小朋友做小猪，一个小朋友做猴子，学一学他们是怎么说的。
师：都说完了吗？谁来说一说，谁来表演一下。
师：小朋友都学得非常棒。
师：小猪在路上还遇到了谁呢？我们一起来看看！
三、欣赏录音课件（到猪不会飞p17）
师：你们说，小猪装上翅膀后能飞起来吗？
师：（幻灯片）你们说对了，小猪根本飞不起来，它像一块大石头，一头栽进了泥潭里！这时小猪快乐吗？为什么？那怎样才是真正快乐的小猪呢？让我们继续往下听。继续欣赏录音课件
四、感知“做自己，最幸福”。
师：小猪学了……你们说小猪以后还会去学别人吗？为什么？
师：对，因为做自己最快乐。所以我们小朋友要对自己有信心，做自己，这样才能真正快乐。这个有趣的故事就藏在这本绘本书里，让我们下次再来一起分享吧。