A、繁殖后代 B、变异 C、遗传
2、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（ ）。
A、具有相似性 B、关系不大 C、毫无关系
3、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。
A、飞得更高 B、减少空气阻力 C、防御敌害
4、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ）。
A、不变 B、越小 C、越大
5、长颈鹿是（ ）选择的结果。
A、人 B、大自然 C、外星人
6、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、在冰面上跳跃 B、抵御寒冷 C、在海水中游泳
7、下列动物中属于昆虫类的是（ ），属于鸟类的是（ ），属于鱼类的是（ ），属于哺乳类的是（ ）属于爬行类的是（ ），属于两栖类的是（ ）。
A、企鹅 B、蚱蜢 C、鲨鱼 D、蝙蝠 E、变色龙 F、娃娃鱼
8、（ ）是我们学校的校树。
A、法国梧桐 B、樟树 C、雪松
六、观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用？（8%）
猫爪 蒲公英
苍耳 骆驼
五、填一填，你会吗？
1、这是一幅表示人与动物关系的网状图，请同学们把它补充完整。（5%）
2、我对植物分类方法。（6%）
四、连一连，你知道吗？（9%）
五、学以致用：（6%）
亲爱的同学们，请你根据“生物的多样性”单元的相关科学知识，说说树林中的变色龙对其生存和物种延续有什么重要意义。
八、建言献策：（6%）
亲爱的同学们，通过对“生物多样性的意义”的讨论，相信你对生物的多样性意义有了更为深刻的认识，现请你根据家乡的实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。