我一直觉得我说的很模糊，直到我看到《0-12岁，给孩子一个好性格》里的描述，觉得说的很易于实施和操作。书中阿德勒学派用合作性纪律、积极性纪律等好几个专业术语来实践教育的新方法。
新方法包括以下重要方面
1.训练孩子时要坚定，但也要尊重他们。
2.我们既不应惩罚孩子，也不应纵容他们，而要理解他们。我们应认识到，让孩子承受自己的错误行为所导致的后果，我们实际上在帮助他们。
3.理解孩子意味着理解孩子的目标。
4.自然合理的后果是教育孩子的强大武器，能让孩子实实在在的体验生活。我们采取这种方式时，孩子既不会失去对我们的尊重，也不会失去自尊。
5.鼓励是很有效的；不论从短期还是长远来看，鼓励都会产生积极的后果。
看到这段话的时候，我觉得自然合理的后果这个说法很受用，因为这让孩子不是屈服于我们的权威，而是能理解我们的目的，跟我们一起体验生活，知道事情这么做会发生的结果。书说也用例子很清晰的告诉我们该如何应用起来，并且让我们看到利用自然合理的后果和惩罚的区别:
为了避免下意识的对孩子发火，我们要关注：惩罚孩子的焦点是过 去，而利用自然合理的后果这一方法的焦点是未来。 你到底想对孩子的过去有影响，还是想对孩子的未来有影响？显然是后者。牢记住这一点，会让我们育儿道路上少走很多弯路。
三、我们不是不想改变，有时会被原生家庭的习气所影响。
前段时间跟一位5岁妈妈聊天时，她说我知道我要控制脾气，但是在他淘气的时候，又总是忍不住的发火。那时候的时候我的感受总是想去规劝她还是要控制脾气，当看到《0-12岁，给孩子一个好性格》里用32个实例帮助我们反思自己与原生家庭的关系，想到她可能在童年时也被她的爸爸妈妈那样粗暴的对待过，所以她知道自己的问题但是比较难改变。
我也是一个在棍棒中成长的孩子，小时候我被妈妈用各种工具轮番打过，什么晒衣架，晒被子的拍子，塑料水管，皮管，她还会让我跪地板，跪搓衣板，就差没跪大街了。那时候妈妈虽然爱我，但是脾气比较暴躁，随手捞起什么就用什么打，腿上身上青一块紫一块的。等我到了青春期叛逆的一塌糊涂，曾经恶狠狠的用语言过伤害妈妈，也想过离家出走，后来因为胆子小没走成。想想童年的创伤，想想妈妈的爱和后来她生病去世，想通了很多。那时候妈妈还没有学会怎么更好的爱我，只是以她的方式恨铁不成钢，现在的我理解当时的妈妈，所以我想再次教育我的孩子的时候，会尽量避免用我妈妈的方式。
太多人都没有学会如何温柔而耐心的表达爱，如何以同情和理解之情来表达爱。他们学会的唯一交流语言，就是严厉而伤人的惩罚。对于母亲来说，惩罚似乎也曾是维系她与母亲的唯一纽带。-《0-12岁，给孩子一个好性格》
我们先要接纳自己和我们的爸爸妈妈，治愈自己童年的创伤，然后才能更好的面对孩子，也能避免将错误的教育模式沿袭到自己的娃身上。
小精灵温馨提示：
让我们谦卑的躬身探索儿童的秘密，让我们的内心更加温柔，灵性更加充盈。当你凝神观察那小小的身影、纯净的眼睛和灵动的微笑，那一刻，天地万物都静止下来，化为了虚无...”愿所有爸爸妈妈都能身体力行，去接纳，去包容，去改变，和孩子一起成长！