生:(有感情的伴随着音乐朗读歌词)
师:在学这首歌曲,我们需要进行发声练习(中学生处于变声期,需要培养良好的发声习惯。)
生:……
师:请同学们听录音感受歌曲给你留下的初步印象。(播放录音,提示学生跟着旋律划2/4拍)
师:跟旋律动一动手,边唱边用手打着旋律线条感受高低起伏的旋律;说一说从旋律起伏中你感受到了什么?**在哪儿?刻画了什么?
生:(旋律局部重复、对比;旋律不是平直的起伏较大;**是“我愿铺起一条五彩的路……”;刻画了革命先烈对自由和平的生活向往,而甘愿牺牲自我做人们的铺路石的革命精神。)
师:(适当点评,加以补充)
师:(钢琴教唱,学生自己找出难唱的句子,教师根据实际情况进行教学)
师:同学们,老师用两种不同的方法来演唱《雨花石》第3、4两句,听一听你们发现有什么不同,为什们会出现这样的不同呢?(一种不带休止符演唱,另一种带休止符演唱。)
生:(第一种不带休止符演唱,另一种带休止符演唱。原因是出现了休止符)
师:接下来老师要求你们把休止符唱好,唱到休止符时可以轻轻吸口气,像是倾诉般。
生:……(师伴奏)
师:大多数同学都能唱准休止符了,接下来你们用同样的方法把《雨花石》第7、8两句唱一遍。
生:……(师伴奏)
生有感情的跟伴奏演唱整首歌曲,唱的时候教师适当提示学生用感情的演唱,用正确的方法演唱。)
三、音乐小知识
师:同学们唱一唱,找一找,哪个字的唱法和其它音不一样,它的记谱法也和其它音符不一样?
生:(“头”的唱法和其它字不一样,“ mi”的左上方有个“so”。)
师:嗯,这是音乐记谱法中常用的装饰音,这样记法的音我们称之为“倚音”。(师介绍倚音的概念以及基本分类)
四、作业:
1、背唱《雨花石》
2、简述倚音的含义及其分类