活动目标：
1.理解、感受音乐的欢快、活泼，并能通过图谱的提示用身体动作表现。
2.探索生活用品发出的声音，为乐曲进行伴奏，并能合作演奏。
活动准备：
1.幼儿已简单掌握《小看戏》舞蹈动作。
2.《小看戏》音乐（截好的三段音频和一段完整的音频）
3.身体动作图谱、生活乐器图片。
4.奶粉罐、碗、锅盖、筷子、小棒等打击乐器。
活动过程：
一、活动导入。
1.教师舞蹈，熟悉乐曲旋律激发幼儿兴趣。
师： 小朋友还记得我们听过一首乐曲《小看戏》吗？它是一首的东北民歌，比较欢快活泼。今天老师还为这段音乐配上了好看的舞蹈。（教师舞蹈）
二、出示动作图谱，根据图谱提示有节奏地进行表演。
1.分段表演。
师：在刚才的舞蹈中，你最喜欢哪组动作？谁来试一试？（多请几个孩子）（幼儿和教师一起舞蹈，拍手的时候要快一点）
评价语：①她在有节奏的表演。②她的动作真优美。③她像小鸟一样。
师：老师为这组动作配上图谱，（纸撕下来）教师示范
让我们来看看这个图谱，（教师哼谱，表演）☆（一定要一边指图谱一边表演动作）。这儿拍手要拍几次？（拍两次）让我们听着音乐，看着图谱一起来跳一跳。（听第一段音乐）
师：除了这组动作，你还喜欢哪组动作？
师：看看这组图谱和刚才的有什么不一样？（这个速度比较快，那我们拍肩的时候要快一点），教师哼谱幼儿做动作。
在音乐后半部分它的动作和前面的一模一样，最后呢动作要稍慢，一起来试一下，让我们听着音乐，看着图谱，完整地表演。(听第二段音乐)。
2.完整表演
师：现在，让我们听着音乐，看着图谱，完整地表演。
如果表演的不好幼儿，提出问题，再次表演。
三、探索生活乐器发出的声音，尝试为乐曲设计配器方案。
1.探索奶粉罐，碗发出的声音。
师：（出示奶粉罐，碗）这是什么？
师：平时它们是用来干嘛的？
师：今天老师就用奶粉罐，碗当作乐器来表演乐曲。那怎样才能让碗，奶粉罐发出声音呢？（请幼儿来敲一敲）（请2到3名幼儿）
仔细听一听，它们发出的声音有什么不一样？
教师小结：原来碗发出的声音比较清脆，奶粉罐发出的声音比较响亮。现在我们要为乐曲伴奏了，你觉得这部分乐曲要用什么来演奏？你来试试看？（教师哼唱，教师和幼儿一起完成）
2.配乐器（幼儿试完后，教师贴上图谱）
在音乐这个部分，我们要用什么来演奏呢？如果能用两种乐器演奏那就更好了。（请一个小朋友和老师一起演奏）你觉得一种乐器演奏好听，还是两种乐器演奏好听，你来试试看。（图谱）
原来两种乐器合作演奏就更好了。
最后部分该怎么去演奏呢？两种乐器一起敲就更有力量了。
3.幼儿进行合作演奏
现在把小乐器拿出来，让他发出声音来。
（1）好了，我们要准备为乐曲伴奏了，让我们听这音乐，看着图谱一起来演奏。
注意哦!音乐没有响起，小乐器不能发出声音。
（2）交换乐器演奏
真好听，下面我们把乐器放在原来地方，我们交换位置再表演。
师:让我们听着音乐，看着图谱，一起演奏。
（3）拓展演奏。
师：看你们演奏这么热闹？我也要来演奏，这是什么？（锅盖）它会发出什么声音？（教师敲）它的声音还要响，它在什么时候演奏呢？（教师贴上锅盖）它在每个乐句的句首和结束部分进行演奏。好，听着音乐，看好老师的指挥一起表演。