[设计意图:故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]
(二)读儿歌:(媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐)
1、教师范读:鼠牛虎,兔龙蛇;马羊猴,鸡狗猪;快到生肖乐园来;唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图:通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌:
师:小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢!
⑴范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪;
⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;
⑶跟着老师有节奏地朗读歌词;
⑷小朋友,你觉得哪一句比较难读?
加上“哎”字读一读:兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊,请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。
⑺听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。(跟着老师唱)
⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗?
⑿歌曲处理:
①相互讨论:怎样唱更能表现歌曲的情绪?
②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。(小朋友自由发挥,创编动作)
[设计意图:通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。]
四、欣赏(《母鸡与公鸡》)
1、下面,老师请小朋友听一段音乐,听听想想,音乐表现了哪种动物?
2、听听,演演。
3、师讲解:
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的,下面请小朋友仔细听,哪里表现的是母鸡,哪里又表现了公鸡。用动作演一演。
4、听音乐,编故事,看哪个小朋友编的故事生动有趣?
5、师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏,模仿母鸡不停地咯咯叫,之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔,公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落,有时交结在一起就象他们在对话和吵架,生气盎然,十分有趣。
五、采集与分享:
1、选择一段小朋友喜欢的音乐,并上台来演一演,请其他小朋友猜一猜,你演的是什么?
2、开始活动:演一演,猜一猜?
六、小结。
课时安排:2/21 二(3)
2/22 二(4)
教学后记:
本节课我以故事引题,有趣自然的导入了“十二生肖”这个主题。然后通过谈话让学生说自己及身边人的属相,并自己动手贴上黑板。再引导到十二生肖的故事传说,以及十二生肖的排列顺序。过程自然深入。接着播放生动的多媒体画面,给学生视觉、听觉的享受,让学生一下子喜欢上了这首歌。在教学歌曲前通过有节奏的朗读歌词做铺垫,同时解决难点X 0 X|节奏,重点提出休止符。这样在学唱歌曲时就容易多了。最后我让学生根据小动物的特点做上相应的动作,孩子们边唱边动,即巩固了歌曲,又让孩子们开心,课堂气氛很活跃。