有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。
一、幼儿入学的心理准备。
首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系。
其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境。
第三、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成。
二、幼儿入学准备的具体措施
1．提高自理能力
2．改变作息制度和环境布置
3．带领幼儿参观小学
4．进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训
5．增强文明礼貌
6．讲究个人卫生
7．搞好幼小的知识衔接